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《总也倒不了的老屋》教学设计

第一课时

教学目标:

1.会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。

2.引导学生体会关键词语和句子，积累语言。

教学过程：

一、激趣导入，引出课题

图片——摇摇欲坠的老屋。

二、初读全文，认识生字

1.初读课文。

（1）学生听课文录音，边听边画出本课的生字新词。

（2）自由读课文。

2.检查读书情况。

（课件出示）生字，读生字。

dònɡzhǔnbèibàoqiángbìèzhīzhūpiāozhuànɡ

洞 准 备暴 墙壁 饿蜘蛛 漂 撞

（2）（课件出示）词语，读词语。

暴风雨 往前凑 喵喵 孵小鸡 叽叽 好饿 偶尔

自由读，小组读，指名读。

注意读准：平舌音“凑”，三拼音节“喵”。

4组长汇报，全班交流，师引导学生评价所提出的问题，并解决疑问。

三、品读文章，初步感知

1．（课件出示）插图，谈谈自己的发现。

2.品读老屋的话。

（1）默读课文，用横线画出老屋说的话，再用心读一读，想一想：你读懂了什么？

（2）指导朗读老屋说的话。

3.再次看图，你想对老屋说些什么？

4.师小结。

四、识记生字，写字指导。（课件出示生字田字格）

1.会写字：

洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂撞饱晒

指名读，齐读，指名领读。

2.识记生字。

看看这些字，你是如何识记这些字的？

（1）形声字识字。如，“饱”，“饣”是表意的，和食物有关，“包”是表音的。另外，“洞、壁、饿、漂”都可以用这种方法识记。

（2）熟字比较。如：堆一准各一备洒一晒。

（3）组词扩展：准备暴风雨暴躁撞到开火车读，一边读一边说说怎样写好所读的字。

大家一起读一读，记住每个字的字形。

①这几个字怎样写才能做到规范、美观？出示田字格中的范字，对照例字认真观察读帖。

②交流：提醒大家在写哪个字的时候注意什么？

“洞、准、墙、饿、蜘、蛛、漂、撞、饱、晒”是左右结构的字，左窄右宽。

“备、壁”是上下结构的字，都是上宽下窄。

五、应用拓展

1.一锤定音（在加点字的正确读音后画“√”）。

凑近còu（）张开zhānɡ（）偶尔ǒu（）喵喵miāo（）

2.看拼音，写词语。

pòdònɡzhǔnbèibàoyǔQiánɡbìchībǎozhuànɡdào

（）（）（）（）（）（）

六、布置作业

教学目标：

1.理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。

2.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。

教学过程：

一、生字检查，复习引入

1.出示生字，认读。（课件出示）

洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂撞饱晒

2.口头组词。

品词品句，互动探究。（课件出示）

老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。