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10.绿;1.会认本课2个生字，会写4个字，会写生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解诗歌内容。;“绿”是一种颜色，在文人的笔下，它是春天的颜色，也是生命的颜色。作者艾青以“绿”为题，描述了春天到处都是绿色的景象。今天，让我们走进课文《绿》，去体味一下作者描写的绿色。;艾青（1910年3月27日—1996年5月5日），原名蒋正涵，号海澄。出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》;挤在;píng;jǐ;chā;huī;（相同的东西）一层层堆叠。;再读诗歌，想一想：这首诗歌从哪几方面来描写绿的呢？;1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
2.了解作者所描绘的“绿”，体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动。
3.感受作者对绿色的赞美、对春天的讴歌。;让我们走进诗歌，去体验一下作者写作时的思想和心声吧！;好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……;到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；;写了绿的颜色很多。有深有浅。省略号表示列举的颜色还有很多，给人留有想象的空间。;刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。;整个自然空间充满了绿色，通过对景物的描写突出春天的味道，生动形象地写出春天到来的情景。;;所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。;突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……;这一小节写绿色在风中飘动。“所有的绿”是指不管是深的还是浅的，不管是哪里的绿都参加了这场舞蹈。“整齐地”“按着节拍”写出了风中的绿飘动起来的样子。;关于“绿”的描写;课文运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。作者讴歌了心中的希望和一个充满绿色的时代。;在我们的写作中，为了使语言更生动，描写更形象，也常常使用拟人的修辞手法，下面请你用拟人???修辞手法写一个片段吧！;当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好，于是就有了迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。
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