部编版语文三年级下册第一单元《昆虫备忘录》 大单元公开课教学设计.pdf

《昆虫备忘录》教学设计

教学目标:

1.认识录“录、凡”等10个生字，读准多音字“蚂”，理解“琢磨、款款”

等词语。

2.了解蜻蜓、瓢虫、蚂蚱等昆虫的秘密。

3.默读课文，交流感兴趣内容，体会课文语言的有趣。

教学重点：

了解昆虫的秘密

教学难点：

交流课文中有趣的内容。

情境任务：

同学们，你们知道吗？在人类第一次出现时，虫子们就已经存在了，昆虫的

世界丰富有趣，今天我们一起去探索昆虫身上的奥秘吧。

一、趣味导入

1.考考你，你是否认识见过生字？

蜜蜂蝴蝶蜈蚣蜘蛛蜻蜓蟋蟀蚂蚱蚂蚁蚊

蛾蝉

2.学生读，交流自己认识的虫子。

3.发现汉字共通点——都是虫字旁，我们把这些小虫子们统一称为——

（板书：昆虫）

4.读准多音字“蚂”

师：虫子的种类丰富，现存记录中的虫子就多达一百多万种。每个虫子

的身上都有独特的小秘密哦，今天我要跟随一位很喜欢和虫子打交道的

作家，（出示汪曾祺介绍）去探索昆虫世界的奥秘。

4.出示题目，齐读课题——昆虫备忘录

二、探索昆虫奥秘

（一）理解备忘录

1.你听说过备忘录吗？他有什么作用？

（师：备忘录就是我们将重要、有用的信息写在上面，用来帮助我们记忆

的东西。那昆虫备忘录记录了关于昆虫的有用信息。）

2.这篇课文与我们学过的课文有何不同？

（这篇课文除了有一个大标题外，还有4个题目，我们称它为小标题，4个

小标题对应的是4则昆虫备忘录。）

（二）了解昆虫

1.默读4则昆虫备忘录。

2.圈画出备忘录中介绍的昆虫。

3.学生圈画，全班交流，生分享，师将昆虫名字进行板书。

师：昆虫们也像人一样，不仅有大名，还有外号呢？你发现了吗

4.学习备忘录二——花大姐

（1）读第二则备忘录，思考：花大姐这个外号是怎么来的呢？

（2）生勾画相关语句，交流

出示：瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。

预设：从“朱红的”可以知道瓢虫的颜色非常鲜艳，“特别漂亮”一般也

是用来形容女孩的。

师：原来是从瓢虫的外形上看出的。（板书：外形）那哪里能看出她“花

”呢？

预设：瓢虫的硬翅是朱红的，再点缀着黑色的小圆点，就像它的花纹，所

以叫她花大姐。

师:还有哪处写了瓢虫外形？

出示：瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅。

预设：句子里的“黑绸衬裙”也是女孩才会穿的。

师：黑绸衬裙配上朱红外套，这位“大姐”真会打扮。这个句子中还说到

了瓢虫飞行的动作——

“款款地落下来”，“款款”是什么意思？（是慢慢的意思）

想象：瓢虫穿着美丽的裙子，慢慢地落下来，好像提着裙摆似的，真是优

雅。

师：这是从瓢虫动作上看出来的。（板书：动作）

师：看来北京人给瓢虫取的这个外号果然贴切。我们现在已经知道了瓢虫

的别称和外形，除此之外，你还了解到了瓢虫的什么秘密呢？

预设：

我知道了瓢虫身上的小圆点叫“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫等。

我知道有的瓢虫是益虫，有的是害虫。

师：这介绍了瓢虫的种类（板书;种类）

（3）学生交流：益虫是什么的？哪些算益虫呢？

5.学习其余三则备忘录

（1）勾画相关语句，你了解到其它昆虫的什么秘密？

（2）学生交流

预设1：我了解到有复眼的昆虫，视觉都很灵敏，蜻蜓和苍蝇都有复眼。

（板书：视觉灵敏）

①复眼长什么样？展示图片

②复眼是什么，它怎么看东西呢？“我”是如何琢磨的？学习课文选段，

交流：你们认为呢？

③看“复眼”科普视频。

预设2：我知道了独角仙这个外号的由来可能是因为他的头上只有一只角

，再加上他的体型大，力气大。（板书：体型大、力气大）

预设3：

我了解到尖头绿蚂蚱有个别名叫“挂大扁儿”，可能是因为他从头到脚都

是扁扁的。除了有绿蚂蚱以外，还有一种“土蚂蚱”，它身体粗短，方头

，黑如泥土，翅上有黑斑，这种蚂蚱还会吐口水。（板书：绿蚂蚱、土蚂

蚱）

三、体会趣味语言

1.你觉得哪种昆虫写得最有趣？

2.交流感兴趣的内容（自由交流，不分顺序，超链接相机交流）

（1）复眼部分

预设1：你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就