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教学内容教学目标
德育目标教学重点
10.我们所了解的环境污染
知道什么是白色污染，了解白色污染给地球环境带来的危害以及如何解决白色污染问题。
了解农药污染的危害，知道过量过度使用农药是造成农药污染的重要原因，在此基础上探讨如何减少农药污染。
知道在我们周围环境除了白色污染、农药污染之外，还存在大气污染、噪声污染等，这些污染直接影响人们的生活。
主动发现生活中存在的环境问题，提高自身环境保护的行动能力。通过观察讨论、收集资料等方式，了解白色污染、农药污染、大气污
染、噪声污染等产生的原因、危害及解决的办法。
教
学
难
点
引导学生认识到环境污染产生的原因、危害，寻求解决的办法。
课
型
新授课
教
学
时
数
2课时
教
学
准
备
课件
第一课时
教学目标
德育目标
教学重点教学难点教学过程
通过课堂探究，了解塑料带来的便利，以及“白色污染”会造成的危害。
通过调查研究，了解其他形式的环境污染给地球带来的危害。
了解环境保护相关的法律，并能够在生活中找到合适的方法，帮过我们更好地保护环境。
结合实际生活，了解环境污染的危害。找到合适的办法保护环境。
一、寻疑质疑，激发兴趣
出示一个塑料袋，问：同学们，你们知道这是什么吗？(塑料袋)它是由什么制成的塑料？(塑料)对于塑料，大家并不陌生，大家知道吗，过度使用塑料对我们周围的环境有很大的危害。这节课，我们就来谈谈我们周围的环境污染问题。
板书课题：10.我们所了解的环境污染。2.出示学习目标：
通过课堂探究，了解塑料带来的便利，以及“白色污染”会造成的危
害，了解其他形式的环境污染给地球带来的危害。二、合作探究，解疑破疑
问：塑料在日常生活中随处可见，你们见过哪些塑料制品呢？出示一些塑料制品的图片，引导学生了解更多的塑料制品。
师：塑料制品已经深入干家万户，深入我们生活的方方面面，那么塑料制品为什么会如此广泛地使用呢？它有哪些性能呢？
塑料很软，没有气味。
塑料有很好的隔水性。
塑料是绝缘体，有很好的隔电效果，所以人们用它来做电线的外皮。
塑料非常轻便，用塑料制作出来的物品非常轻，而且比较结实。
塑料制品相对于其他物品来讲，价格便宜，制作简单。
师：的确，塑料制品有很多优点，给人们的生产、生活带来了很多便利，可是塑料也给人们带来了许多困扰，人们称塑料污染为“白色污染”，你们知道其中的原因吗？
出示P73页《塑料袋漂流记》，边读边想，文章中的那只塑料袋给哪些东西带来了怎样的危害？
塑料袋落到农田里，影响农植物吸收营养和水分。
塑料袋落到江河湖海中，直接影响了水中鱼儿及其他生物的生存。
塑料袋被焚烧，会造成大气污染。
问：联系生活实际说一说，除了这些，塑料还给人们带来了许多困扰？
塑料垃圾随处乱飘，直接影响了环境的美观。
对动物生存构成威胁。抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。
废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地，而且被占用的土地长期得不到恢复，影响土地的可持续利用。
再生产的塑料制品在温度达到65℃时，毒害物质就会析出并且渗入到食品中，则会对肝脏、肾脏人体重要部位造成危害。
出示有关塑料的小知识：各种废弃塑料所需降解的时间是不一样的，
主要是材质不同，多的几十年甚至上百年，短的几年，或者一年以内。塑料袋埋在地下要过大约200年才能腐烂，并且严重污染土壤。进入生活垃
圾中的废塑料制品如果将其填埋，200年的时间不降解，完全降解需要1000年。
三、展示交流，深化理解
问：既然塑料垃圾的危害这么大，我们可不可以完全不使用塑料制品呢？如果完全不使用塑料制品，把塑料制品从我们的生活中剔除出去，我们的生活会变成什么样子呢？
分小组讨论交流，如果生活中没有塑料制品会怎么样？会有哪些不方便的地方？
如果学校里没有塑料制品，如果医院里没有塑料制品，如果家里没有塑料制品，如果工厂里没有塑料制品，
师：由此看来，我们的生活离不开塑料，可是塑料垃圾又给环境带来那么大，那么长久的危害，我们该怎么办呢？这是一个矛盾的问题。其实这个问题不仅困扰着我们中国，也困扰着世界上其他所有国家的人们。
出示P74页下面的相关链接，了解德国、爱尔兰、中国等国家为解决塑料制品问题而采取的措施。
德国：1991年实施《包装条例》。爱尔兰：2002年，实施塑料袋税。
中国：2007年，印发关于限制生产、销售、使用塑料购物袋的通知。2008年，正式启用限塑令。
师：很多国家都在为减少塑料的使用而努力，在这种情况下，我们必须合理的、有节制的使用塑料制品，只有这样，才能减少塑料垃圾的产生。为了解决这个问题，人们找到了很多塑料制品的替代品，这些替代品的推广可以有效的减少白色污染。同学们，你们在生活中，发
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