部编人教版六年级语文下册《口语交际：即兴发言》优质课件.pptxVIP

怎样更好地交流，更好地通过言语影响他人，领导他人？怎样在简短的时间里让他人了解自己的想法，达到交流的目的，把事情做得更好？;即兴发言;生活中有些场合，需要我们做即兴发言。;班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。;;参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。;在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。;※提前打腹稿，想清楚先说什么，

后说什么。

※注意说话的场合和对象。;祝爷爷寿比南山，福如东海。;1.班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎。

2.学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。

3.同学转学要走，你代表全班同学说几句话。

4.在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。;我抽到的是1号，我先说吧。;我们小组小明的即兴发言最精彩。他说得内容很有条理，语气自然，态度很大方。;我觉得我的即兴发言能力有待于提高，我很紧张，以后要多练习。说前打个腹稿，争取说得有条理些。;咱们小组内互相提出交流话题，继续进行组内即兴发言练习吧！;我给你出个话题：过新年了，你用手机语音向老师拜个年吧。;通过这节课的口语交际，同学们有什么收获呢？跟大家交流一下吧。;我知道了生活中处处都离不开即兴发言，所以以后要积极发言，才会越来越敢说、会说。;我知道了即兴发言要注意的事项，也知道了即兴发言是一种能力，要多加练习。;第1课时;第1课时;看，谁向我们走来了？;;甲骨文的“鹿”有一双大眼睛、一对角、短尾巴，慢慢演变成现在的“鹿”字。;;初读课文;我会认;下面含有多音字的句子，结合语境辨析字义，读准字音。;鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。

鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来……;课文讲了一个什么故事？;品读感悟;珊瑚;真是美丽的鹿角！假如你是小鹿，你会用怎样的语气来赞美自己美丽的角呢？;仿写句子;小鹿除了评价自己的角外，还评价了自己的什么呢？;小鹿刚刚还挺开心呢，这会儿却噘起了嘴，皱起了眉头，这是为什么呢？;读第4—5两个自然段，就在小鹿抱怨的时候，危险向他逼近了。你看到了什么？;鹿脱险了吗？他靠什么脱险的？;指导书写;第2课时;小鹿最后明白了什么道理？;讲故事;尽量用自己的话讲故事。

让故事中的主人公“会说话”，讲好鹿的心里话，讲“活”鹿的神态、动作等。

把狮口逃生的紧张和危急讲出来。;推荐课外阅读。;指导书写;鹿角和鹿腿