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;一匹出色的马;听课文朗读,标出自然段序号。;fàn;郊泛波纹葱软毯
异恋舍求株骑跨;向;波纹;绿毯;;纹;;;本文主要写了我们一家人出去散步,妹妹走累了,想要,后来爸爸给了妹妹当成,妹妹就。;;自读1-3自然段,用“—”画出描写郊外景色的句子。;我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。;我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。;路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。;0;春天的郊外,景色异常美丽。我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。;小组内分角色朗读课文4-7自然段。;当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”
妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。;妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”;妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”;方方课堂;;生活中很多事情都是这样,有些你觉得做起来很困难的事,换一种方式就会觉得容易又有趣呢!大人们也会用各种方式来鼓励我们。你有没有这样的体验呢?;随堂练习;方方课堂;;;;;;;;;;第1课时;;;丰子恺(1898—1975),曾用名丰润、丰仁,号子恺,浙江桐乡人。中国画家、文学家、美术和音乐教育家。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个艺术领域,都取得了杰出的成就。主要作品有散文集《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》等,画集《丰子恺漫画》等。;嚣吠吭促颇奢
侈苟侍窥伺供;多音字。;;吠,会意字。
甲骨文=+(犬),表示犬发出叫声。;书写指导;即将姿态高??狂吠京剧
譬如侍候敏捷脾气饭馆
附近空空如也昂首
供养一丝不苟局促;自读课文,碰到难懂的地方多读几遍,思考:白鹅给你留下了怎样的印象?;作者从哪几个方面具体写了白鹅的高傲?;你从哪里知道作者是从这三个方面来写的?;第2课时;快速浏览课文,找一找,课文中还有哪些词语与“高傲”的意思相近?;丰子恺是从哪几个方面来写白鹅的“高傲”的?;解读课文;朗读第3自然段,边读边思考:白鹅的叫声有什么特点?你是从哪些词语感受到的?;你从这些词语中感受到了什么?
白鹅声音响亮,好像在教训人。;我是“鹅语”小翻译:
鹅的叫声,音调(),似(
)。
凡有生客进来,鹅必然(),好像在说:……
甚至篱笆外有人走路,它也要(),好像在说:……;练习说话。
见到生客,白鹅会大声训斥说:“你是谁?为什么不通报一声就进来?没礼貌的家伙!”
当篱笆外有人走路时,白鹅引吭大叫,一定是在说:“谁在外面走动?最好离这儿远点!”;鹅的叫声不亚于狗的狂吠,你觉得鹅还有哪些方面不亚于狗?
鹅的忠心、责任心。
齐读第3自然段,读出作者对白鹅的喜爱之情。;鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。;视频欣赏:净角出场;表演朗读,在表演中理解下列词语。
局促不安:形容举止受约束,不自然、不安静的样子。
从容:不慌不忙;镇静。;思考:把鹅和鸭的步调进行比较,这样写有什么好处?
生动形象地了解了白鹅步调从容的特点,使我们进一步感受到了它的高傲。;自由读第5—7自然段,找一找:作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢?;根据课文内容,选择恰当的词语填空。;当鹅老爷发现有狗偷吃它的饭时,它便()。当鹅老爷发现饭罐空空如也时,它便()。鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是()。;思考:把鹅称作“鹅老爷”,你从中体会到了什么?;再读读课文,还有哪些地方让你感受到了白鹅吃饭时的“三眼一板”?;一日三餐的食物是固定的,“它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草”;“先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草”
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