幼儿园：周林芝《利用任务设置“时间差”让孩子获得责任感——大班幼儿任务意识的培养初探》.pdf

利用任务设置“时间差”让孩子获得责任感

——大班幼儿任务意识的培养初探

【摘要】：幼儿的“任务意识”是指幼儿具有努力完成制定工作或任务的意

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识或倾向性，是幼儿社会性发展的表现之一，也是“幼小衔接”中不可或缺的

培养目标内容之一。大班幼儿虽然具备了初步的自主学习意识，但意识水平还比

较孱弱，责任感欠缺，培养任务意识并不容易，它不仅需要老师们在园的各种活

动中有意识地引导、教育，更需要家长在日常生活中用心培养和跟进。

在幼儿园任务意识的培养过程中，幼儿、家长和幼儿园之间必须加强沟通和

交流。任务设置的“时间差”提供了一种新的任务互动的方法。在幼儿在校离校

的时间里，教师充分发挥“时间差”的优势，保证幼儿领取任务去执行的同时，

后续家长也能接收信息通知。确保学校与幼儿之间稳定培养任务意识，还要确保

学校与家庭之间的亲密交流，促进幼儿的身心健康及其全面发展。

【关键词】任务意识；大班幼儿；责任感；时间差

一、直击难题：大班幼儿任务责任感的缺失

陈鹤琴先生说:“凡是儿童自己能做的应该让他们自己去做!儿童习惯养得不

好，终身受其累。”从幼儿初入园开始，每个班级都会