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维新中心校201*年小继教工作总结
维新中心校201*年小继教
工作总结
一、指导思想
依据教育部《中小学教师继续教育规定》、《贵州省“十二五”(201*-201*年)中小学教师继续教育工程实施意见》、《纳雍县“十二五”(201*-201*年)中小学教师继续教育工程实施意见》和《维新镇“十二五”(201*-201*年)教师继续教育工程实施意见》等精神为依据,有计划开展教师培训。
二、工作回顾及取得成绩
1、二级培训
我校充分发挥外出培训教师的辐射作用,凡被派出学习培训的教师,学习归来后都承担了本校的二级培训任务,201*年我镇共组织5次大型的二级培训(其中:数学新课程理念培训1次,语文新课程理念培训1次,德育培训1次,教师形象设计1次,观课议课技术培训1次)。
2、校本培训
201*年我校教师继续教育培训主要以校本培训为主,严格按照中心校要求,并结合本校实际,以“决战课堂”为核心开展了内容丰富的校本培训,学校要求所有教师在每周星期四下午4:30要观看教学光碟,并作好观看记录,收看内容涵盖小学语文、数学、科学、品德等科目,有效地提高了教师的教学水平和教研能力,使广大教师转变了教学观念,对新的教育发展有了深刻的认识。另外,我校在每周例会上,还要求值周教师组织理论学习,学习内容涉及面广,涵盖小学所有科目,对于提高教师教学水平和教研能力起到促进作用。我校还结合本校实际开展了学科培训,班主任管理培训,德育培训等。
3、专项培训
(1)师德教育(16学时)
培训教材:《教师如何提升职业道德修养》
主要加强教师职业理想、职业道德和法制教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感,提高依法执教的能力和水平。通过师德教育,使广大教师做到尊重学生、平等公正地对待学生;关注学生全面发展和健康成长;为人师表,做学生健康成长的指导者和引路人。
(2)新理念(16学时)
培训教材:《教师课堂教学能力的培训与训练》
树立先进的教育思想和教育理念,树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本,面向全体学生,鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。
(3)新知识(18学时)
培训教材:《多媒体课件制作与教学资源应用》
树立终身学习理念。认真学习国内外教育教学实践成果,拓宽知识视野,增强知识储备,深化学科专业知识,更新知识结构。通过培训,使教师了解学科专业发展动态,提高知识素养和学科知识水平,促进教育教学综合能力的提高。
(4)新方法(18学时)
培训教材:《有效上课知识建构型视野下的上课问题与对策》
在新的教育教学理念指导下,努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等培训方法,加强团队合作研究,改进教师课堂教学组织方式,充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。
(5)新技能(18学时)
培训教材。《有效教学语文(数学)教学中的问题与对策》以新的教育教学理念为指导,强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思及课题研究等基本技能;提高教师指导学生有效学习的技能,具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力;提高教师应用现代教育技术的能力和水平,促进信息技术与学科教学有效整合,提高课堂教学有效性。
4、学科教学渗透法制教育培训(10学时)
教材:《法制教育与学科教学》(小学分册)、《法制教育与学科教学》(教师法制常识分册)和《教师培训手册》三、存在问题
1、不少教师觉得教学任务繁重,没有时间和精力来抓培训。学校缺乏培训师资和经费。
2、少部分学历未达标的教师在认识上始终与时代、与社会的发展不协调。
3、档案管理的规范还有待进一步改进。一些学校教师继续教育的档案整理不够规范,不注意原始资料的积累。
4、校本培训工作缺乏创新和特色,内容简单,形式单一,针对性和实效性差,没有把学校自身改革的发展需要同教师教学实践结合起来,满足于被动培训和完成任务。
5、教师的理论学习仍要加强督促,教师的教育教学反思力度不够,因学校自身条件的限制,外出培训机会较少且培训层次水平不高导致骨干教师偏少,同时也限制了年轻教师的成长提高等。
四、今后打算
1、加大经费投入,力争把生均公用经费的5%全部用于教师培训。
2、加强档案资源建设,注重资料的原始积累。
3、从观念上重新认识小学教师继续教育,提高培训者的认识水平,进一步做好校本培训,加大在规划计划、内容形式、过程管理、档案建设上的指导力度;做好特色学校的成果推广工作,发挥其示范引领作用。
4、促进学校教育教学工作的开展,我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,继续以年轻教师为培训重点,积极协调资金,增加外出培训的机会与次数,壮大骨干教师群体。
5、加强专
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