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电子商务专业群建设方案

为建成引领改革、支撑发展、中国特色、省级高职院校高

水平专业群，提升学院的整体办学实力、综合竞争力以及国际

影响力，为全省建设现代化经济体系提供坚实的技术技能人才

保障和强有力的智力支撑。根据上级有关文件精神，充分结合

本地经济发展需要，结合学院十四五重点发展电子商务专业群

建设需要，编制了电子商务高水平专业群建设方案。

一、建设背景

（一）电子商务新业态模式创新发展

电子商务作为数字经济的重要组成部分，对于拉动

内需、促进消费，打通国内外、国际双循环意义重大。

“十四五”期间我国的电子商务模式将面临革命性变

革。综合性电子商务与专业型区域性电子商务竞争并

存，平台型电商与直销型电商共同发展；线上线下服

务体系更加完善，线上线下壁垒逐步消失；基于大数

据的精准电商成为主流，电商与现代物流管理和会计

服务深度融合；服务型制造业走进电商时代，现代服

务融入个性电商。基于区块链、智慧物流、云计算等

先进息技术，电子商务新态势和新模式应运而生。商

务部的统计数据显示，2019年全国电子商务交易额达

34.81万亿元，其中网上零售额10.63万亿元，同比增

长16.5%，实物商品网上零售额8.52万亿元，占社会

消费品零售总额的比重上升到20.7%。2019年全省网

络零售额2.59万亿元，同比增长23.7%，在纳入统计

的全国31个省（直辖市、自治区）中，占比为24.2%，

排名第一。

（二）复合电子商务专业人才匮乏

与电商发达城市相比，我市电子商务专业人才发展

比较薄弱。其中高职层次人才需求占比最高。当前全

国范围内有1004所高职院校开办了电子商务专业，在

校人数超过了40万，其中我省约有70所。尽管如此，

电商专业人才还是比较匮乏。目前电子商务相关从业

人员约4700万人，加之2020年疫情极大地刺激网上

购物平台的增长，电商成为主要消费渠道，电子商务

复合型人才和运营型人才缺乏，影响电子商务快速发

展。

二、组群逻辑

（一）专业群与产业链的对应性

电子商务专业群建设整体方针是服务于电子商务产业链发

展，专业群与电商产业链发展相适应，打破专业各不相谋的局

面，强化专业间的协调性。全面统筹规划电子商务专业群的专

业组建、课程设置、人才培养打算等，以实现服务电子商务产

业链发展的方针。电子商务专业群与电商产业链存在及其激烈

的对应干系。

1.专业群专业方向与电商产业细分市场相对应

当前，电商发展已呈现出有点带面的扩张趋势，传统企业

纷纷转型电商运营，产业市场领域不断扩大，市场结构也不断

被分化，行业分工更加深入，交易服务、支撑服务衍生服务将

逐步完善。充分利用我校电子商务、大数据与会计、现代物流

管理专业优势，服务区域经济社会发展，通过对电子商务行业

产业进行调研，分析产业链条的组成，确定服务对象链环，并

结合我校专业特色，最终对我校现有专业进行组合构建电子商

务专业群，设置电子商务、大数据与会计和现代物流管理等专

业。

2.各专业方向能力与电子商务产业链职业岗位群相对应

抓住产业链发展的关键环节，确定专业群服务的职业岗位

群。根据细分市场中企业的服务内容，理清职业岗位分布，明

确就业岗位群职责，细化专业服务的领域，划分出专业方向，

确定专业方向能力。在服务形式上，主要是以电子商务平台为

核心、以支撑服务为基础，整合多种衍生服务。在服务主体和

对象上，主要包括电子商务交易平台（B2B及B2C）、国内

生产企业或供应商、物流服务商、企业财务管理咨询服务。电

子商务专业群建设必须适应电子商务商业链发展，为服务电子

商务产业链提供重要的人才储备和支持，提高电子商务产业链

人才质量，从而提升产业链发展的效率和产出。

3.专业群知识能力与电子商务专业链职业技能相对应依据

各岗位工作职责要求，电子商务实践领域需要网络营销能力、

电商客服能力、电商数据化管理能力、财务管理能力、供应链

管理能力，拓展英语和创新能力等职业技能结构，专业群研究

领域的知识能力结构与电子商务产业链实践领域知识能力结构

相对应。

4.专业群专业素质与电子商务产业链职业素养相对应随着

电商产业的加速转型升级、数字技术的快速应用创新，推动未

来数字化经济的发展，企业更加关注人才的综合实践能力和职

业素养，看重是学生过硬的专