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动画片对幼儿发展影响的研究

学生姓名:付文妍指导教师:陈小娟

内容摘要：阐述了动画片是什么，幼儿为什么喜欢动画片的原因和动画片中存在的问题，说明了父母和老师该如何选择好的动画片的方法，以及看动画片时对幼儿的引导的方法，最后通过案例分析，总结了动画片对幼儿的好处和坏处。

关键词：动画片；幼儿；父母

一、什么是动画片

动画片是一种集绘画，漫画，电影，数字媒体，摄影等众多艺术门类为一体的艺术表现形式。它最早发源与19世纪上半页的英国，至今已经有几百年的历史了。动画片已经是很多人小时候美好的回忆了，不管是里面有趣的人物，或者是台词和插曲都让我们值得回忆。现如今动画片的种类和数量越来丰富，很多幼儿也对动画片很感兴趣，并且成了他们生活中不可或缺的一部分。

我们经常会看见很多幼儿一回到家就打开电视看动画片，一看就是很长时间。据有关调查幼儿在家的大部分时间都在看动画片的时间都在120-180分钟，由此可见幼儿对动画片的喜爱。动画片也是对幼儿一种潜移默化的教育，幼儿常年累月的看动画，对他们的行为，思维都有很大影响。

幼儿为什么喜欢看动画片呢?总的来说动画片的迷人之处就是在于它处处散发着天真可爱的浪漫气息，动画片中儿童化的画面，音乐，语言抓住了孩子的心，动画人物往往形象夸张，言语举止表现出儿童特征，其思维也是儿童性的。首先0-6岁的幼儿感知觉发展迅速，对色彩，声音敏感。动画片中色彩丰富，声音富有感染力，音乐欢快明朗，能够吸引幼儿的注意力；其次幼儿有很强的好奇心，他们对于动画片里人物的独特为造型很感兴趣，并且动画片每一集的情节都不一样，有时候一波三折。比如大头儿子小头爸爸中儿子的头小，爸爸的头大，幼儿很快对它们有趣的形象产生兴趣；并且这些动画片里的情节现实中根本没有，幼儿往往分不清现实和虚拟的东西，会把动画片里的事情混淆，比如动画里的人物有超能力；还有现如今电视电脑的普及率愈来愈高，幼儿接触动画片很容易。还有现在大多家庭都是独生子女，家长又忙于工作，没有太多时间去陪伴孩子，幼儿只能把动画片当作自己的玩伴了。

现在的很多动画片很多都是粗制滥造，很多商家以经济效益为目的，流通运作模式高度化，成人化，魔幻化，再加上现在国内没有一套有效的动画片管理办法，在创作中容易受到投资，周期，能力，经验的因素影响，很多动画片中包含了许多如暴力，色情，恶行等令人不安的因素，这些都不利于幼儿的身心发展。导演黄伟明呼吁在幼儿动画片中注入正能量：“我们需要一个对孩子成长有积极意义的动画生态。”很多国外的动画片市场都分级管理。动画片有成人看的，小孩看的，要区分年龄段，给成人看的就不能在小孩的环境下播放。孩子打开电视只能看那些，没有付钱的频道也看不了。但是中国的孩子，只要一掌握遥控器，什么都能看到。幼儿并没有一定的是非辨别能力，作为家长和老师，我们要为幼儿选择适宜的动画片。

首先要选择画面稳定清晰，色彩鲜明，片长时间控制住半小时左右，图像要清晰，字母要大的动画片。色彩鲜艳有利于提升幼儿的兴趣，一些画面昏暗，明暗对比不明显的让人感到乏味，画面稳定对于孩子的视力有好处，一些动画粗制滥造，效果很差，不利于幼儿的视力；其次要为幼儿选择一些内容积极健康，思想积极向上有教育意义的动画片，如宣扬善良，真诚，友谊爱国优良品质的动画片。比如三字经，弟子规，唐诗宋词等，现在一些动画片中常常涉及人的两面性，人心的险恶等，让幼儿早早知道人世间的丑恶，会使他们的内心产生不安全感和恐惧心理。还有要选择那些人物造型可爱，充满童趣的的动画片。要避免那些动画片中出现过人物形象分裸露的场景，不要让孩子过早接受早期教育；还要选择那些暴力情节少的动画片，很多动画片中都会出现刀，枪，杀，打斗，流血等场景，幼儿这一时期有很强的模仿性，幼儿很可能会学习动画片里的人物打杀的场面。

家长和老师要多花一些时间陪孩子看电视，要及时的引导幼儿看动画，这样就会产生积极的效果。动画片中的不良信息容易使家长感到不安，家长和孩子在一起看时可以帮孩子“把关”，也可以解答他们的疑惑。幼儿在看动画片的过程中会不自主的学习很多知识及行为，这个时候家长应该在第一时间强化幼儿说学习的正确的只是及行为，改变幼儿习得的错误的知识及行为。以动画片《奥特曼》为例，其中心思想是赞扬奥特曼们为了保护地球与怪兽勇敢战斗的故事，为了表现这个中心，该动画片运用了大量的打斗场面，即奥特曼与怪兽的搏斗场面，其中包含很多建筑物被摧毁的镜头。这一类的动画片对幼儿而言，如果家长不加以正确的引导的话幼儿可能会习得很多的攻击性行为。所以家长在选择日本的美国的很多类似的有很多暴力场面的动画片时要格外慎重。既可以促进亲子间的感情，家长可以知道幼儿的想法，幼儿也可以与爸爸妈妈有相处的机会，在一起讨论动画片的内容时也可以训练孩子的语言表达能力和分析能力。其次家长要规定看动画片