幼儿园儿童行为习惯培养教育方案.docxVIP

幼儿园儿童行为习惯培养教育方案

一、方案背景

幼儿园阶段是儿童行为习惯养成的关键期，儿童在此期间对外界环境及他人的态度和行为都会产生深远的影响。因此，为了帮助幼儿养成良好的行为习惯，提升其社交能力，建立良好的人际关系，开展一系列幼儿园儿童行为习惯培养教育是非常必要的。

二、教育目标

1.培养幼儿们的良好行为习惯，如礼貌待人、独立自主、爱护环境、守时守纪等。

2.提升幼儿们的情商和人际关系，增强其交际能力，培养团队精神。

3.促进幼儿们体验家庭生活方式和社区文化，渗透社会关怀，让幼儿们感受到学习和对社区的投入带来的满足和神经刺激。

三、教育内容

1.学习礼仪知识，初步培养幼儿的待人接物能力。

（1）礼貌用语：您好、谢谢、对不起等礼貌用语。

（2）礼貌行为：打招呼、握手、道别、赞美、感谢等。

（3）适度表达：交流场合、对象和内容要适合，避免冒犯他人，学会控制情绪。

2.培养独立自主精神，提高孩子的自我管理能力。

（1）自我照顾：如认识口腔卫生、洗手、如厕等。

（2）自我安全：如过马路、火灾逃生、交通规则等。

（3）自我探索：通过游戏、绘画、手工等方式培养幼儿们尝试新的学习方式。

3.培养幼儿的环境保护意识，保护和爱护自然资源。

（1）分类垃圾：养成分类垃圾的好习惯，等处理垃圾。

（2）省电用水：宣传节能减排，培养孩子的环保意识。

（3）从身边开始：从生活、游戏中实践爱护环境的行动。

4.守时守纪，培养孩子的纪律观念和时间观念。

（1）自觉排队：培养条理性、纪律性、互助和体验团体荣誉感。

（2）认真听讲：主动参与思考、讨论、提问和回答，自觉做好笔记等。

（3）合理安排学习时间：按照规定时间完成上课、作业等活动，爱护自己的时间和别人的时间。

四、教育实施

1.设置专门的教育课程

在每周的活动中，学校将每天的早读时间安排为礼仪培训活动，让孩子们接触礼仪、礼貌、待人接物等方面的训练。同时设置季度环保专题活动，通过各种形式的活动，让孩子们认识到环保的重要性。每月配对小朋友行为规范培养活动，将幼儿分组教育，后期评选成长之星和小先锋等。

2.家园共育，家长参与

学校将组织家长参与幼儿的行为习惯培养教育。在学校里采取家长同行班级教育的方式，定期开展家长见面会、主题分享、互动讨论等家校互动活动，以家长的身份参与到幼儿教育过程中来，为培养孩子良好行为习惯提供有利保障。

3.全方位的实践活动

学校引导幼儿通过生活实践活动、兴趣特长展示、社会实践体验等多元化的活动开展全方位行为习惯培养教育。比如，通过参观大自然，让幼儿们认识到环境的重要性；通过岗位体验让幼儿了解岗位分工，感受社区文化。再如，通过游戏中的过马路、火灾逃生等场景，让幼儿们认识到安全意识的重要性，培养孩子们的独立自主精神和自我管理能力。

五、评估机制

在日常教育活动中，定期对幼儿进行行为规范、礼仪技巧、自我管理能力、环保意识、人际交往能力等学习效果进行测评，以及对年级表彰、闯关挑战赛、积分榜、成长之星等评选活动等推行评估指标，根据评估结果，及时调整教学策略，逐步提高幼儿们掌握和行使行为规范的能力。

六、教育效果

1.培养幼儿们的良好习惯，对其今后的成长将产生积极影响。

2.提高孩子的交际能力和团队精神，增加孩子之间的互动。

3.投入社区教育行动，确保更好的实现教育目标和学生成长。

四、总结

幼儿园是一个育人基地，在这里，我们需要为幼儿的成长提供更好的教育机会和教育氛围。养成好的行为习惯不是一天两天能做到的，需要对幼儿的行为规范、礼仪技巧、自我管理能力、环保意识、人际交往等方面进行全面、深入的系统培养，只有这样，孩子们能够养成好的习惯，走向成功的人生。因此，我们需要在教育教学工作中加强教育课程的设置、家长的参与、实践活动的开展，构建一整套行之有效的行为习惯培养教育体系，在实践中逐步推行、不断调整、不断完善。只有这样，才能够为孩子们的成长和未来发展带来积极的推动作用。