1.6《狼牙山五壮士》大单元公开课课件 部编版语文六年级上册.ppt

活动一：了解故事背景1931年，侵华日军发动九一八事变，侵占中国东北，此后陆续在华北、上海等地制造事端、挑起战争。1937年7月7日，日军在北平附近挑起卢沟桥事变，中日战争全面爆发。在中国的土地上，日军杀光、烧光、抢光的罪恶行径给中华民族带来了深重的灾难。英勇不屈的中华儿女历经14年的英勇奋战，终于把侵略者赶出国土，取得了抗日战争的伟大胜利。这期间，无数的中华儿女，用献血和生命捍卫了祖国的领土和尊严，涌现出许多可歌可泣的动人故事，谱写了一曲曲气壮山河的颂歌……山狼牙五壮士六年级语文上册敢于为正义事业牺牲的人为什么课文题目是“狼牙山五壮士”，而不是“狼牙山五战士”？什么样的人才能称得上“壮士”呢？日寇奋战险要悬崖攀登山涧崎岖雹子眺望屹立抡胳膊晋察冀手榴弹绷着脸豪迈不屈全神贯注斩钉截铁热血沸腾居高临下粉身碎骨惊天动地kòupānxuánjiànqíqūliúbáoyìjìnlūnběngjié居高临下斩钉截铁全神贯注热血沸腾惊天动地气壮山河昂首挺胸大举进犯坠落山涧粉身碎骨叽里呱啦纷纷滚落英雄气概仇恨蔑视晋察冀晋察冀边区、晋察冀抗日根据地，是抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一。日寇中国抗日战争时期对日本人的称呼，一般指侵华日军。kòu支攴歺指一只手举着有杈的棍子（或鞭子）的人，这种关起门来行凶的人不是好人，所以称为“寇”。根据词语的意思，从文中找出这些词语。（）：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（）：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。（）：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。（）：形容处于有利的地位或傲视他人。（）：形容声音特别响亮；也形容声势浩大。（）：率大军大规模地侵犯。斩钉截铁昂首挺胸气壮山河居高临下惊天动地大举进犯活动二：厘清故事主要内容课文写了哪五位壮士？是按什么顺序写的？马宝玉葛振林宋学义胡德林胡福才事情发展的顺序小组交流狼牙山五壮士的感人故事离我们已经很遥远了，课文按事情发展的先后顺序写了五位壮士的哪些壮举呢？接受任务英勇跳崖痛击敌人引上绝路顶峰歼敌请同学们根据课文内容，填写下表。《狼牙山五壮士》剧情单场景主要情节标题一接受任务二痛击敌人三引上绝路四顶峰歼敌五英勇跳崖七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。五位战士诱敌上山，痛击敌人。五位战士英勇杀敌，把敌人引上绝路。五位战士将敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。七连六班五壮士高喊口号，英勇跳崖。活动三：编剧说戏，人人汇报讲一讲：请根据剧情单的提示，连起来讲讲这个故事。场景主要情节标题一七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。接受任务二五位战士诱敌上山，痛击敌人。痛击敌人三五位战士英勇杀敌，把敌人引上绝路。引上绝路四五位战士将敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。顶峰歼敌五七连六班五壮士高喊口号，英勇跳崖。英勇跳崖02体会英雄形象演员论戏任务二默读课文第2自然段，圈画具体描写五位壮士痛击敌人的词句，体会五位壮士的英雄气概。活动一：自主研读，感受英雄形象你从哪些词句中体会到五壮士的英雄形象？胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。作者是从哪些方面来刻画每位战士的？班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。读出副班长对敌人的憎恨。读出冷静，感受班长的英勇无畏。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。作者是从哪些方面来刻画每位战士的？读出宋学义对敌人的仇恨。读出两个小战士的专注。浏览课文第3～9自然段，圈画描写班长马宝玉的句子，在句旁批注自己的阅读体会。为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁