5.17 《爬天都峰》 大单元公开课课件 部编版语文四年级上册.pptx

探究写事情的奥秘

记录身边的事

生活万花筒

爬

天

都

峰

统编版小学语文教材四年级上册第五单元第十七课

活动一：一睹天都峰的风采

高

陡

啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

\

再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

朗读课文，读准字音，读通句子。批注你的问题，并与同学交流。

活动二：扫清爬山障碍

活动要求

好哩

石级

铁链

发颤

攀爬

猴子

照相

笑呵呵

纪念

pān

辫子

汲取

xiàng

liàn

jí

biàn

jí

hē

认读词语

认读多音字

（相同）（互相）

相

xiānɡ

xiànɡ

（照相）（相片）

活动三：探究写作的顺序

默读课文，提取关键信息，梳理主要内容，说说课文写了一件什么事。

假日

黄山

爸爸

我

老爷爷

假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

⑰爬天都峰

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借助关键词句，说说课文是按什么顺序写的呢？

课文按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序，

写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事。

爬山前

爬山中

爬上峰顶后

假日里“我”和爸爸爬天都峰

写作要有顺序

不同的事，可能有不同的写作顺序，但是，都要按照一定的顺序写，这样才有助于把整件事写清楚。

文章常见的写作顺序

时间先后

地点转换

事情发展

情感变化

总-分-总

整体-部分

活动四：探究写清楚爬山记的奥秘

“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎样把“我”爬山的过程写清楚的？

爬山前

在爬山前，“我”心里是怎么想的？

爬山前

爬山中

爬到顶峰后

默读课文第2自然段，用横线画出描写“我”心里想法的关键词句，体会“我”的感受。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

爬山前

爬山中

爬到顶峰后

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

爬山前

爬山中

爬到顶峰后

石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

运用的是什么修辞手法？

夸张

形象地写出了天都峰的高和陡。

爬山前

爬山中

爬到顶峰后

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

不敢爬

读一读，读出“我”的畏难与害怕。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

爬山前

爬山中

爬到顶峰后

不敢爬

遇到困难

怎么想

分角色朗读“我”和老爷爷的对话，想一想该用什么语气读。

爬山前

爬山中

爬到顶峰后

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年级比我爷爷还大哩！我点点头，扬起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”

你从两个“也”字读出了他们怎样的心理活动呢？

爬山前

爬山中

爬到顶峰后

“小朋友，你也来爬天都峰？”

“老爷爷，您也来爬天都峰？”

赞叹

惊讶

爬山前

爬山中

爬到顶峰后

“小朋友，你也来爬天都峰？”

“老爷爷，您也来爬天都峰？”

“对，咱们一起爬吧！”

相互鼓励

事情有波折

怎么说

爬山前

爬山中

“我”是怎么爬的呢？读一读，演一演。

爬山前

爬山中

爬到顶峰后

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

奋力攀登

怎么做

爬山前

爬山中

爬上峰顶后

读出“我”爬上峰顶后的喜悦。

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

爬山前

爬山中

爬到顶峰后

你从对话中感受到了什么？

分角色朗读“我”和老爷爷登上峰