1.16《夏天里的成长（任务一）》大单元公开课课件 部编版语文六年级上册.pptx

部编版小学语文教材六年级上册第五单元单元导读以立意为宗能以文为本不

◎体会文章是怎样围绕中心意思来写的。◎从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。语文要素习作要求以立意为宗，不以能文为本。——[梁]萧统习作单元

从阅读中学习写作精读课文交流平台初试身手习作例文习作梳理总结写作方法尝试运用提供范例，体会写法运用实践

大单元情境任务夏天、小站、雨衣、爸爸……都是生活的日常，成长的夏天、温暖的小站、期盼着穿雨衣、计划迷爸爸……这些平凡的生活，在作者笔下处处蕴含真情实意。试着像作家一样，发现寻常中的不一般，用心感受平凡生活，寻找生活中的“亮点”，抒写属于自己的得“意”之作。生活处处有真意

任务壹深深领悟生活的真意细细体会同龄人的心情任务贰晒晒我的得“意”之作任务叁品出夏天独有的味道品尝“盼望”的滋味小试牛刀生活处处有真意我手写我心评选“亮点”佳作

任务一深深领悟生活的真意生活处处有真意，我们要用一双慧眼去发现，用一颗慧心去感受。打开书，走进作家笔下的生活；拿起笔，记录下生活中的美好。生活中的真意等着我们去发现和领悟。

夏天里的成长六年级上册第五单元第16课

活动一：走进夏天里的成长田园杂兴【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。夏天里，万物都在迅速成长……同学们，你们知道，万物在哪个季节生长最快吗？

初读课文，学习生词棚架高粱苞蕾苔藓农作物草坪菜畦甘蔗瀑布尽量增加铁轨缝隙谚语软绵绵liánɡqíɡuǐbāotáixiǎnpínɡzhèpùfènɡyànpénɡzēnɡjǐn请同学们自由读课文，圈出生字，读准字音，把课文读正确、流利。

按结构将下列生字分类左右结构上下结构蔗坪瀑谚缝增棚藓苔

书写指导zhèpù“艹”横画宜长，“庶”撇画宜舒展。右部横画间距稍密，撇收捺展。

书写指导zēnɡfènɡ左窄短，右宽长。“曾”上宽下窄，上部较扁。左窄右宽，书写紧凑，“辶”略窄小。

活动二：读读作者笔下的夏天，寻找夏天独有的味道夏天是万物迅速生长的季节。瓜藤、竹子、高粱、小猫小狗小鸡小鸭等动植物山、地、河、铁轨、柏油路等事物小学生人﹋﹋﹋夏天成长的特征默读课文，思考：文章围绕哪句话来写的，画出文章的中心句。

说一说课文是围绕“_____________________________”这一中心句来写的，分别从_______的生长、________________的“长”，以及________的成长三个方面进行具体描写。夏天是万物迅速生长的动植物小学生山河大地上事物季节

活动三：品品夏天独有的味道，发现文章写法的秘密生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你是怎么理解这句话的？“飞快的长”表示长得快；“跳跃的长”表示前后变化大，点明夏天生物长得快、变化大。读第2自然段，想想这一自然段是围绕哪一句话来写的，找出相应的中心句。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。这一自然段写了哪些动植物的生长？作者是怎么写出它们快速生长的？

瓜藤一天可以长出几寸竹子高粱一夜可以多出半节长得快

苞蕾白石头黄泥地几天不见——开花结果——长草长菜——长满苔藓花苞鲜花果实

小猫小狗个把月不过来小鸡小鸭——有了妈妈的一半大小猫半大的猫个把月变化大长得快

这些事例是怎么围绕中心意思写的？01瓜藤、竹子、高粱的长体现了“飞快的长”；02苞蕾、苔藓、草和菜、小猫小狗小鸡小鸭的变化，突出了“跳跃的长”；03作者从长短、形态、大小等不同方面来写动植物的生长，表现了“活生生的看得见的长”。

读第3自然段，感受生活中其他事物的“长”。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。

草长，树木长稻秧长，甘蔗长水长，瀑布长铁路的铁轨也长柏油路长山是一天天