2.6 夜间飞行的秘密 大单元公开课课件 部编版语文四年级上册.ppt

一：问题引领，探究课文内容飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？无线电波和超声波是一样的吗？对课文内容提问为什么要把蝙蝠比作没头的苍蝇？为什么课文没有具体写后面两次实验？……对课文写法提问飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？超声波还可以应用到生活中的哪些场景中呢？……从课文中得到启示联系生活经验提问问题发布会我们小组讨论发现，科学家是这样揭开蝙蝠飞行的秘密的。第一次实验，在屋子里____，结果铃铛____，证明____；第二次实验，将蝙蝠的____，结果____证明____；第三次实验，将蝙蝠的____，结果____，证明____通过三次实验发现：_______________。汇报范例实验次数实验目的实验结果在屋子里拉了多，绳子上系了许多，将蝙蝠的蒙起来，让它在屋子里飞。将蝙蝠的塞上。123实验方法实验结论将蝙蝠的封住。铃铛。铃铛。铃铛。蝙蝠在夜里飞行，靠的不是，而是靠和配合起来探路的。三次实验证明夜间飞行的秘密（小组合作学习任务单）——科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密通过三次实验从课文的内容提问一：问题引领，探究课文内容研读第一次实验为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。第④自然段横七竖八许多许多绳子杂乱无章绳子、铃铛数量多实验目的实验结果实验方法实验结论蝙蝠夜行探路是否靠眼睛。在屋子里拉很多绳子，在绳子上系很多铃铛，把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。铃铛一个也没响。蝙蝠夜行探路与眼睛无关。揭秘第一次实验眼睛研读第二、三次实验科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。第⑤自然段生动形象地写出了此时的蝙蝠飞行受到影响，到处乱撞的样子。打比方实验目的实验结果实验方法实验结论蝙蝠夜行探路是否靠耳朵。把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞。铃铛响个不停。蝙蝠夜行探路与耳朵有关。揭秘第二次实验耳朵实验目的实验结果实验方法实验结论蝙蝠夜行探路是否靠嘴。把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞。铃铛响个不停。蝙蝠夜行探路与嘴有关。揭秘第三次实验嘴研读第二、三次实验三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。第⑥自然段配合能删去吗？不能。因为第二、三次实验，单独塞住耳朵或单独封住嘴，蝙蝠都会失去暗夜探路的本领，这说明蝙蝠探路时必须靠“耳朵”和“嘴”这两种器官同时发挥作用。去掉就失去了说明文语言的准确性。实验次数实验目的实验结果在屋子里拉很多绳子，在绳子上系很多铃铛，把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞123实验方法实验结论把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞铃铛响个不停铃铛一个也没响铃铛响个不停蝙蝠在夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。三次实验结论蝙蝠夜行探路是否靠眼睛蝙蝠夜行探路是否靠耳朵蝙蝠夜行探路是否靠嘴蝙蝠夜行探路与眼睛无关蝙蝠夜行探路与耳朵有关蝙蝠夜行探路与嘴有关揭秘三次实验二：小组合作，探究问题为什么课文没有详写后两次实验？从课文的写法上来提问三次实验除了在实验方式上有所不同外，实验环境、实验原理、实验步骤都是相同的，而这些内容在第一次实验时都已经交代清楚了,如果再想写，就显得重复啰嗦了。这体现了文章详略得当。飞机的夜间飞行和蝙蝠究竟有什么关系呢？从课文的内容提问夜间飞行的秘密（小组合作学习任务单）——飞机的夜间飞行与蝙蝠的关系阅读第7、8自然段，结合蝙蝠飞行的秘密，想一想飞机夜间飞行的原理。障碍物嘴耳朵超声波反射障碍物天线荧光屏无线电波反射雷达蝙蝠荧光屏嘴相当于我们小组读了7、8自然段，我知道了:飞机的（）相当于蝙蝠的（），飞机的（）相当于蝙蝠的（），飞机的（）相当于蝙蝠的（），所以飞机能够在夜间安全飞行。汇报范例雷达它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时