《语文园地二》大单元公开课课件 部编版语文六年级上册.pptx

;交流平台;什么是点面结合？;请默读这段话，用横线标出对整体进行描写的内容，用方框标出每个方阵。;这样既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时的那种整齐威武的情景,又用某些细节展现了各个方阵的风采。;为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。;这一段先整体描写五位战士痛击敌人的情形，再分别写每位战士的表现。;;在平时的阅读中，你是否也读过这样的场面描写？;我们在自己的习作中，也经常要进行场面描写，请看这位同学的习作片段。;学生习作片段二;;交流平台;词句段运用;比一比，想一想：

重复使用词语有怎样的表达效果呢？;;反复的修辞手法;说一说：

以下句子重复使用了哪些词句？有怎样的表达效果？;请按要求补写或仿写句子;词句段运用;玩一玩：

看谁积累的表示“说”的词汇多;运用学到的方法用其他形式来替代“说”，让表述更生动。;运用学到的方法用其他形式来替代“说”，让表述更生动。;书写提示;横写式;竖写式;我们也来试着写一写，举办一次书写作品展览，选择自己喜欢的一首古诗，完成一幅竖行书写作品；选择自己喜欢的一个文段，完成一幅横行书写作品，在班级展出。。;书写要求;书写作品展;日积月累;;;;从这些名人名言中，我们感受到怎样的情怀？;我还搜集到其他的爱国名人名言