统编版小学语文三年级上册7. 听听，秋的声音 （教案）.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

统编版小学语文三年级上册第7课《听听，秋的声音》教案

教学目标

1.知识与技能：通过学习课文，学生能够理解并掌握秋天的声音，认识秋天的象征性事物，如落叶、秋风、秋雨等。

2.过程与方法：通过听力训练和课堂讨论，学生能够提高自己的听觉感知能力和语言表达能力，学会用语言描述季节特征。

3.情感态度与价值观：培养学生对秋天的喜爱和欣赏大自然的情感，激发学生对生活的热爱和积极态度。

教学内容

1.秋天的声音：引导学生关注并识别秋天的声音，如落叶的沙沙声、秋风的声音等。

2.秋天的象征性事物：通过课文学习，让学生了解秋天的象征性事物，如落叶、秋风、秋雨等。

3.秋天的情感体验：引导学生体验秋天的情感，如秋天的宁静、丰收的喜悦等。

教学重点与难点

1.教学重点：引导学生理解并掌握秋天的声音和象征性事物，培养学生对秋天的喜爱和欣赏大自然的情感。

2.教学难点：帮助学生用语言准确描述秋天的声音和特征，提高学生的听觉感知能力和语言表达能力。

教具与学具准备

1.教具：录音机、多媒体课件、课文挂图等。

2.学具：课本、笔记本、彩笔等。

教学过程

1.导入：利用多媒体课件展示秋天的图片，引导学生关注秋天的特征。

2.新课导入：播放秋天的声音，让学生闭上眼睛聆听，并分享自己的感受。

3.课文学习：通过阅读课文，让学生了解秋天的声音和象征性事物。

4.课堂讨论：引导学生用语言描述秋天的声音和特征，提高学生的听觉感知能力和语言表达能力。

5.课后活动：让学生观察秋天的变化，记录下自己的感受和体验。

板书设计

1.《听听，秋的声音》

2.关键词：秋天、声音、象征性事物、听觉感知、语言表达

3.板书内容：秋天的声音、秋天的象征性事物、秋天的情感体验

作业设计

1.听力训练：让学生在家聆听秋天的声音，记录下自己的感受。

2.写作练习：让学生写一篇关于秋天的作文，描述秋天的声音和特征。

3.课后阅读：推荐学生阅读关于秋天的书籍，扩展学生的知识面。

课后反思

1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握秋天的声音和象征性事物，提高学生的听觉感知能力和语言表达能力。

2.学生反馈：学生对秋天的喜爱和欣赏大自然的情感得到了培养，对生活的热爱和积极态度得到了激发。

3.改进措施：在今后的教学中，可以增加一些互动环节，让学生更加积极主动地参与到课堂中来。

（总字数：约2000字）

重点细节关注：教学过程

教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点和难点的突破。教学过程的精心设计能够提高学生的学习兴趣，促进学生的主动参与，从而提高教学效果。

教学过程详细补充和说明

1.导入环节：

-图片展示：利用多媒体课件展示秋天的图片，包括金黄的麦田、飘落的枫叶、成熟的水果等，让学生从视觉上初步感知秋天的到来。

-互动讨论：邀请学生分享他们心目中的秋天是什么样子的，有哪些特点，为接下来的听力训练做好铺垫。

2.新课导入：

-听力训练：播放秋天的声音，如落叶的沙沙声、秋风的声音、秋雨的声音等，让学生闭上眼睛聆听，并引导学生关注这些声音的特点。

-分享感受：让学生睁开眼睛，分享他们听到的声音和感受，教师适时进行点评和引导，帮助学生更好地理解和感受秋天的声音。

3.课文学习：

-自主阅读：让学生自主阅读课文《听听，秋的声音》，边读边标注出不理解的地方。

-问题引导：教师提出问题，如“课文中都提到了哪些秋天的声音？”“这些声音给你什么样的感觉？”等，引导学生深入思考。

-课堂讲解：教师针对学生的疑问和课文的重难点进行讲解，帮助学生理解课文内容。

4.课堂讨论：

-小组合作：将学生分成小组，每组选择一种秋天的声音，讨论这种声音的特点和它代表的秋天的意义。

-小组汇报：每组选一名代表进行汇报，其他小组成员可以进行补充，教师进行点评和总结。

5.课后活动：

-观察记录：让学生课后观察秋天的变化，记录下自己的感受和体验，可以用图画或文字的形式。

-分享展示：下节课让学生分享他们的观察记录，教师进行点评和鼓励。

教学过程设计理念

-学生中心：教学过程的设计应充分考虑到学生的主体地位，通过互动讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣和参与热情。

-情境创设：利用多媒体课件和声音素材，创设秋天的情境，让学生在情境中感受秋天的美，提高学生的学习体验。

-思维发展：通过问题引导和课堂讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的思维品质。

-情感培养：通过对秋天的声音和象征性事物的学习，培养学生的审美情感和对大自然的热爱，促进