部编版语文三年级下册第五单元单元导读及《宇宙的另一边》 大单元公开课教学设计.pdf

建一方想象天地

统编版语文三年级下册第五单元大单元教学设计

任务一：感“想象”魔力——《宇宙的另一边》教学设计

教学目标：

1.认识“淌、秘”等6个生字，积累“宇宙、星空”等9个词语。

2.能用自己的话说出课文写了宇宙另一边的哪些秘密，感受“我”

大胆和神奇的想象。

3.能联系课文内容想象，说出宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验

想象的乐趣。

教学重点：

用自己的话说出宇宙另一边的秘密。

教学难点：

感受作者神奇想象。

教学准备：

星星便利贴

教学过程：

第一课时

一、揭示单元主题

1.想象力考验。出示一张不规则图形的图片

（1）询问：这个图形让你想到了什么？

（2）学生自由交流，展示不同想象。

（3）出示图例，小结：想象力可以帮助我们创造出任何事物

2.阅读单元导语：

“想象力比知识更重要。”

3.揭示单元主题：大胆想象。明确本单元语文要素和习作要求

4.观看短片，引出情境。

二、大单元情境

出示大单元情境任务:

同学们，想象力是存在于现实世界的魔法，它能把现实生活

创造成一个奇幻世界，是不是很有趣？

我们班即将在班级展示栏中开辟一个“想象岛”专栏，用来

搜集同学们天马行空的神奇想象，请大家积极参与，共同来装饰

我们的“想象岛”吧！

三、大任务一：感“想象”魔力

子情境任务：

为了将我们班级的“想象岛”装饰得更加丰富，我们可以去

课文的想象世界中寻找灵感，今天，就让我们一起走进课文——

《宇宙的另一边》。

活动一：进入想象世界

1.揭示课题，教师板书课题，指导书写“宇宙”。

2.了解作者陈诗哥。

3.结合课题想象。

（1）交流：在你的想象中，宇宙的另一边应该是什么样的？

那里有些什么呢？

（2）导入新课。课文里宇宙的另一边会是什么样的呢？让

我们进入作者的想象。

活动二：初读课文，整体感知

1.出示要求，自读课文。

自读要求：

读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。边读边思考：

宇宙的另一边是个怎样的世界？

2.字词反馈。

（1）出示词语：

流淌秘密思绪

一栋房子一篇习作气喘吁吁

（2）指导后鼻音“淌、栋”；提示“绪”和“吁”的声调。

（3）借助图片理解词语“气喘吁吁、思绪、流淌”。

3.感知课文内容。

（1）宇宙的另一边是个怎样的世界？

①出示句子：星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，

告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，

是这一边的倒影。（板书：倒影）

②出示图片，理解“倒影”就是看起来一样，但却完全

相反。

（2）读第二自然段，说说：宇宙的另一边有什么？

①出示句子：那里有座一样的城市，有条一样的街道，

街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。

②抓住四个“一样”引导理解：宇宙的另一边，是这一

边的倒影，我们这边有什么，宇宙的另一边也会有。

③想象：那边还会有一样的什么？

活动三：提取信息，探寻宇宙另一边的秘密

导语：你还从哪些地方知道宇宙的另一边是这一边的倒影？

1.“我”的倒影。

（1）宇宙另一边的“我”和这一边的“我”有什么不同？

①出示表格

宇宙的这一边宇宙的另一边

拿出作业本

“我”爬楼梯

出门向左走