大单元公开课教案 部编版语文六年级下册《表里的生物》.pdf

16表里的生物

1．会写“脆、拦”等4个字，会写“机器、钟楼”等15个词语。

教2．默读课文，能概括课文的主要内容。

学3.抓住文中描写“我”的语言、动作和心理活动的句子，体会“我”是一

目

个怎样的孩子。

标

4.体会文章表达的情感，激发学生的求知欲和探索精神，培养细心观察、

认真思考的习惯。

能结合课文中的相关

能概括课文的主要内容。语句，说出“我”是一个怎

教能结合课文中的相关语句教样的孩子。课2

学学时

重，说出“我”是一个怎样的孩难体会文章表达的情感，安课

时

点子。点激发学生的求知欲和探索精排

神，培养细心观察、认真思

考的习惯。

第三站：探寻生物世界的秘密

导语：1.同学们，你们都喜欢大自然中的什么声音？

PPT出示，倾听不同的声音。

2.图片激发兴趣，引出新课。

一.预习检测，读准字音

1.了解作者

冯至（1905—

1993）原名冯承植，直隶涿州（今属河北）人，现代诗人、学者。鲁迅曾称赞他是中国

最优秀的抒情诗人。有一次曾握住冯至的手，说他写《杜甫传》是“为中国人民做了一

件好事”。代表作有《昨日之歌》《十四行集》《山水》《伍子胥》等。

2.学习字词

（1）出示词语：蝎子钵子蝈蝈机器钟楼街心盲人单调齿轮唯恐

丑恶恐怖证实蟋蟀蛰

教师指名读词语，同学间注意纠正字音。

（2）读准词语“蝎子”“钵子”“盲人”“蟋蟀”等词语。

读准多音字：单调diào

（设计意图：读准字音，理解词义，可以帮助扫清学习上的障碍，为理解文章内容

作好铺垫。）

（3）学生明确本课要求会写的生字，读准字音。观看写字视频。

重点指导“脆”等容易写错的字。

书写“脆”字时注意右半部分的“危”字，最后两笔是横折钩和竖弯钩。

活动一：学习“疑问”的过程

教师出示要求：默读课文，联系课题，说说课文讲了一件什么事。

1.请同学们自由阅读课文，读准字音，读通句子。

2.读了课题之后，你想提出什么问题呢？

3.圈画出表示时间的词语，能够用自己的话说说课文的主要意思。

学生默读课文并思考。

学生汇报。

预设1：我找到的表示时间的词语有——

第1自然段的“小时候”，第3自然段“一天”，第10自然段“过了许多天”，第12自然段“此后”

，第20自然段“后来”。

教师提出问题：请你说说课文讲了一件什么事。

预设：小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，但

父亲不许“我”动手表，这让“我”很痛苦，后来父亲打开表让“我”观看，并解答了“我”的疑

问,“我”相信了父亲说的表里有只小蝎子。

（设计意图：让学生通过阅读了解课文的主要内容，并理清文章的结构，理解作者

是如何证实自己的观点的。）

◆结构梳理：

本文共21个自然段，可以分为四个部分：

第一部分（第1自然段）：写“我”小时候很幼稚，认为能发出声音的都是活的生物。

第二部分（第2—10自然段）：写“我”发现表里面有响声，猜测里面有生物。

第三部分（第11—

19自然段）：写父亲打开怀表，骗“我”说里面有蝎子，“我”对此深信不疑。

第四部分（第20—21