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部编版五年级上册语文各单元总复习资料

部编版五年级上册语文各单元总复习资料（1-26课）第

一单元

1.《白鹭》

《白鹭》将白鹭比作“一首精巧的诗”，通过描写它的适宜

的形体和几幅优美的画面，讴歌了那些（“因为常见，而被人

忘却了”的美）。

2.《落花生》

《落花生》通过写一家人过花生收获节时谈论花生的好处，

（借物喻人），揭示了花生（不图虚名）、（默默奉献）的品

格，说明人要做有用的人，不要做（只讲体面，而对别人没有

好处的人）。

3.《桂花雨》

《桂花雨》中母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上

家乡院子里的桂花”呢？

（母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每

年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花

的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花已充盈她生活

的全部空间，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以

替代它呢？这里的桂花和家乡的桂花事实上是没有区别的，问

题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它。一亲

一疏，感觉自然就泾渭分明了。）

4.《珍珠鸟》

《珍珠鸟》是一篇描写活泼、富有诗情画意的散文。

课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由（怕人）到（任

人）的变革过程。我们从中感悟到：（无论是人与鸟

之间，还是人与人之间，都需要真诚的

部编版五年级上册语文各单元总复习资料（1-26

课）

赖）。赖，是创造美好境界的基础。

第二单元

5.《搭石》

《搭石》通过描绘（摆搭石）、（走搭石）等生活中的几

个平凡情景，赞颂了搭石（默默无闻的贡献）精神，同时也赞

美了乡亲们（无私贡献）的精神和（一心为他人着想）的传统

美德。

6.《将相和》

《将相和》一文通过对“（完璧归赵）”“（渑池

会晤）”“（负荆请罪）”三个小故事的记述，写出

了将相之间由不和到和好的经过，颂扬了蔺相如（勇

敢机智）、（不畏强暴）的斗争精神和（以国家利益

为重），（顾大局、识大体）的可贵品质和政治远见，

也颂扬了廉颇（勇于改正）的精神。

7.《甚么比猎豹的速度更快》

《甚么比猎豹的速度更快》以活泼、活泼的语言引见了一

些事物的（速度），让我们了解了（“速度”）这个概念。

第三单元

8.《猎人海力布》

《猎人海力布》讲述的是猎人海力布为救乡亲们甘愿酿成

石头的故事，赞美了海力布（热心助人、舍己为人）的崇高品

质。

9.《牛郎织女（一）》

《牛郎织女（一）》讲述了牛郎从童年到成人的痛苦生活

和织女在天宫没有自由、欢乐的生活，以及他们在老牛的匡助

下结成伉俪的

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故事，表现了牛郎和织女（善良、诚实、勤劳）的品格，

反映了（人们对美好、幸福生活的追求）。

10.《牛郎织女（二）》

《牛郎织女（二）》记叙了牛郎织女婚后生活美满和遭受

王母娘娘无情的阻挠，两人仍坚定地追求幸运的故事，歌颂了

（劳动群众反抗压迫、争取自由幸运）的精神，反映了（他们

对美妙生活的向往、追求）。

第四单元

11.《古诗三首》

《示儿》写了作者临终时对儿子的嘱托和希望，表达了诗

人对（南宋统治者耻辱求和、轻易偷安的无比愤慨）和对（光

复失地、统一祖国）的无比渴望。

《题临安邸》通过写权贵们听歌看舞的荒淫生活，

揭露了（统治者的腐败无能、纸醉金迷），表达了作

者（忧国忧民）的情感。

《己亥杂诗》中诗人大声疾呼，希望当朝统治者能奋发有

为，不拘一格地选用人才，表达了一种（渴望社会变革）的急

切心情。

12.《少年中国说（节选）》

《少年中国说（节选）》讴歌了（少年中国的英姿及其光

辉灿烂的前景），对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予

了无限的希望，鼓励他们（愤然而起，投入到改造旧中国的战

斗中去）。

13.《圆明园的毁灭》

《圆明园的毁灭》描述了圆明园（昔日辉煌）的景观和惨

遭（侵

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略者肆意辚轹而毁灭）的景象，表达了作者对祖国（灿烂

文明）的（无穷热爱），对侵略者（