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幼儿园中班防欺凌教案及反思

一、教案目标

本教案旨在帮助幼儿园中班学生了解欺凌行为，掌握防止欺凌的技巧，并培养他们

的友善行为和关爱他人的意识。

二、教学内容

1.什么是欺凌？

2.欺凌的表现形式

3.欺凌的危害

4.如何防止欺凌

5.友善行为的培养

三、教学准备

1.幻灯片或图表展示

2.视频资源：展示真实生活中的欺凌场景和防止欺凌的实践方法

3.图书资源：关于友善行为和人际关系的绘本

四、教学过程

引（10分钟）

1.让学生坐成圆圈，和他们一起唱一首歌来温暖课堂氛围。

2.提问：你们知道什么是欺凌吗？听过或亲身经历过吗？

探究（30分钟）

1.介绍欺凌的定义和表现形式，通过幻灯片或图表展示相关内容。

–在幼儿园，欺凌是指有意地、反复地伤害他人的行为。

–欺凌的表现形式有：嘲笑、恶意排斥、物品损坏、肢体伤害等。

2.观看真实生活中的欺凌场景视频，让学生了解欺凌的危害性。

3.讨论欺凌对受害者和施害者的影响，并引导学生思考如何帮助受害者。

解决（30分钟）

1.分组讨论：请学生讨论如何防止欺凌，每组选派一名代表分享意见。

2.整理讨论结果，列出防止欺凌的具体做法，如：友善待人、尊重他人、帮助

需要帮助的同学等。

3.观看欺凌防止实践方法的视频，引导学生进行讨论和分享。

拓展（30分钟）

1.以绘本的形式，通过故事向幼儿们展示友善行为和人际关系的重要性。

2.分组活动：让学生分成小组，选择一个友善行为的场景，自由发挥并进行角

色扮演。

总结（20分钟）

1.教师总结本节课的内容，并强调友善行为的重要性。

2.设立友善行为的奖励机制，鼓励学生在日常生活中积极表现友善行为。

五、教学反思

本节课旨在帮助幼儿园中班学生了解欺凌行为并学会防止欺凌。通过观看视频、讨

论和角色扮演等活动，学生能够更直观地认识欺凌的危害，并培养友善行为和关爱

他人的意识。

在教学过程中，学生积极参与讨论和分享，表达自己对防止欺凌的看法。而通过角

色扮演，学生能够切身体验友善行为的乐趣和影响力。

然而，在教学中也存在一些不足之处。首先，时间的安排可能不够充分，有些内容

可能需要进一步展开和讨论。其次，教学资源的选择也需要更加细致和丰富，以便

更好地满足学生的学习需求。

为了提高教学效果，将来可以结合家长的参与加强对欺凌教育的宣传和实践。同时，

也可以邀请心理教育专家或工作人员来学校进行讲座，更全面地教育学生认识和防

止欺凌行为。