《习作：笔尖流出的故事》大单元公开课课件 部编版语文六年级上册.pptx

走开启小说阅读之旅任务壹感受“平凡人”的魅力任务贰感受小说中的笑与泪任务叁创办班级小说杂志任务肆进小说世界

笔尖流出的故事六年级上册第四单元习作创办班级小说杂志任务四

本单元我们走进小说世界，学习的几篇课文都是虚构的故事，但读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。今天我们也动笔写一个引人入胜的故事，写完后将作品收集起来，编成一本班级小说杂志。情景任务

活动一壹回顾课文整合要素

回顾本单元课文的思维导图，说一说：你发现了什么？

回顾本单元课文的思维导图，说一说：你发现了什么？

回顾本单元课文的思维导图，说一说：你发现了什么？

这三篇课文的情节都是一波三折，都有环境描写，人物形象突出。我发现环境描写作用很大，比如《桥》描写洪水形势越来越危急，推动情节发展一波三折，老支书高大的形象逐渐丰满。《穷人》一开始也交代了故事发生的环境，为情节发展和人物心理活动的变化做铺垫。

人物的动作、心理活动等描写很重要。《桥》中人物的动作、语言推动情节发展，也突出了老支书的形象。《穷人》主人公桑娜的心理活动变化推动了故事情节的波折发展，考虑了这么多的困难后桑娜最后决定即使挨揍也要收养孩子，超越了一般的善良，令我们感动。《金色的鱼钩》通过人物不断变化的心理描写，老班长的光辉形象震撼人心。

环境的变化和人物动作、心理等的变化推动情节发展，产生波折，扣动读者的心弦。同时通过情节的波折发展和人物心理活动的曲折变化，主人公的形象丰满立体，跃然纸上。我们编写故事时要关注情节、人物和环境，尤其要构思好情节。

活动二贰明确写作要求

本单元学习的几篇课文都是虚构的故事，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。创编小说小说有什么特点呢？

环境开满丁香花的校园人物①淘气包张明②雷厉风行的班长王寒冰③充满活力的年轻班主任李军环境冬日黄昏时车来人往的街头人物①充满爱心的少年陆天②志愿者徐明环境月光下的村庄人物①铁蛋②铁蛋远道而来的表哥读读课本提供的三组环境和人物。如果你来构思故事，你会选择三组环境和人物中的哪一组，说说你的理由？

第一组开满丁香花背景美丽生机勃勃人物淘气张明雷厉风行班长充满活力班主任想一想：他们之间会发生了什么有趣的事呢？张明淘气闯了祸，班长王寒冰告诉了班主任李军老师……

第二组环境时间地点特点冬日的黄昏街头车来人往寒冷凄清人物少年陆天志愿者徐明充满爱心乐于助人情暖人间对比想一想：少年陆天和志愿者徐明可能会做哪些事情？充满爱心的少年陆天和志愿者徐明一起救助了一只流浪狗……

第三组环境月光下的村庄幽静人物铁蛋表哥礼貌热情？内向羞涩？远道而来想一想：表哥是什么身份？他和铁蛋之间会发生什么故事？月光下，铁蛋照顾着伤病的爷爷。在爷孙俩为铁蛋的上学一筹莫展时，远道而来的表哥雪中送炭，带来了好消息……

活动三叁构思故事设置情节

环境冬日黄昏时车来人往的街头人物①充满爱心的少年陆天②志愿者徐明情节陆天在街头看到流浪狗陆天救下流浪狗陆天和徐明一起照顾流浪狗联系环境和人物形象，展开想象，为“救助流浪狗”这个故事，按照起因、经过、结果创编情节。

制造冲突在故事情节中设置冲突，让故事情节变得曲折，才更吸引人。怎样才能使故事情节更吸引人呢？

选择一种情景，想一想解决冲突的办法。陆天救下小狗后，不知道该怎么让家里人接受小狗。小狗可能会被车撞伤。小狗可能会不见了。……例如：可以设置“陆天求助志愿者徐明收养流浪狗”这样的情节，就可以解决这个冲突。

展开想象，设想故事中可能发生的冲突，让故事情节变得曲折。环境冬日黄昏时车来人往的街头人物①充满爱心的少年陆天②志愿者徐明情节陆天在街头看到流浪狗流浪狗被人们追赶殴打陆天努力救下小狗陆天家里不接受流浪狗陆天求助志愿者徐明收养小狗

写作锦囊先设想故事中可能发生的冲突，再设想解决冲突的办法，让故事情节曲折，才更吸引人。制造冲突解决问题

环境人物情节要素卡请从课本提供的三组环境和人物中选择一组，或自己创设一组，填写要素卡，创编成一个完整的故事。

同桌交流创编的故事情节，互相点评：故事是否完整？情节是否曲折？冲突设置是否合理？修改完善自己创编的故事情节。

活动四肆范文引路丰富情节

对照故事情节，想一想：应该怎样把故事写得更具体，变得更吸引人呢？

快速默读课文片段，找出表达的技巧。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。片段一片段二黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受