《习作：写作品梗概》 大单元公开课课件 部编版语文六年级下册.pptx

第五站

学校举行的“外国名著推荐会”马上就要开始了，漫步外国文学名著百花园，请你选择一本最喜爱的外国名著，通过写梗概的形式把它推荐给大家。今天，让我们一起走进第五站——外国名著我推荐，学习写作品梗概，争做“最佳推荐小达人”。走近情境

跟着鲁滨逊去漂流伴着尼尔斯去旅行随着汤姆·索亚去历险同读一本书名著我推荐外国名著推荐会外国名著推荐会

读了这三部外国著名的探险小说，我感受到了更广阔、更神奇的多姿多彩的世界。

习作

明确要求审清题意活动一

学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。班里每周请一位同学简要介绍一本书。写梗概适用的场景你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。

习作要求选择你读过的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否能明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。

了解“梗概”定义作品粗略、大概、大略的内容别称内容概要内容摘要内容简介实质原著的浓缩原著的高度概括作用便于读者快速了解作品内容语言概括性，少用细节描写

审题训练营1.下列选项中不符合本次习作要求的是()。A.要梳理出主要人物和事件，抓住要点，用简洁、连贯的语言写出自己读过的一本书的内容梗概B.写作的顺序要跟作品保持一致，包括故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等关键内容C.要注重细节描写，把重要情节用生动的语言展现出来C

A.对鲁滨逊种植稻谷的经过进行了详细的描述B.将鲁滨逊适应荒岛生活的各个过程用多个词组进行总结C.鲁滨逊渴望回归群居生活，将他当时的心理活动细腻地描写出来审题训练营2.优优在修改自己写的《鲁滨逊漂流记梗概》，下列内容中不用修改的是()。B

选材指导找准目标活动二

选素材你想写哪一篇作品的梗概呢？名著中国名著：《红岩》《西游记》《水浒传》《红楼梦》《三国演义》《寄小读者》《稻草人》《乡村教师》《呼兰河传》《草房子》《甲骨文学校》《宝葫芦的秘密》……外国名著：《小王子》《昆虫记》《神秘岛》《变形记》《爱的教育》《柳林风声》《格列佛游记》《海底两万里》《鲁滨逊漂流记》《爱丽丝梦游仙境》《木偶奇遇记》《顽皮捣蛋鬼》《假如给我三天光明》《永远讲不完的故事》《汤姆·索亚历险记》《骑鹅旅行记》《童年》……其他书目：《福尔摩斯探案集》《上下五千年》《中国古代神话故事》《中国古代民俗故事》《中国古代帝王与名士故事》《小牛顿科学馆》《哈利·波特》《古希腊传说》《十万个为什么》……

选素材你想写哪一篇作品的梗概呢？与影视剧有关的作品电影：《城南旧事》《开国大典》《阿甘正传》《闪闪的红星》《放牛班的春天》《追风筝的人》《小飞侠》……电视剧：《封神榜》《隋唐演义》《汉武大帝》《铁道游击队》《小兵张嘎》《神探狄仁杰》……

根据素材提示，想一想自己最擅长为哪本书写梗概。我最想写的书是《十万个为什么》，这本书中的许多科学知识让我大开眼界。

方法指导掌握技巧活动三

习作指导读懂内容，把握脉络。筛选概括，合并成段。锤炼语言，连贯表达。

1.读懂内容，把握脉络写梗概之前先了解书的内容，如：叙述顺序、基本框架、线索、情节、主人公等，把握人物性格，抓住要点。回顾课文理清书籍内容的基本框架，把握要点：流落荒岛→（建房定居）→（驯养培育）→（救“星期五”）→（回到英国）通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果读一两遍还是不明确就多读几遍，不到胸有成竹决不“善罢甘休”。梗概按照上述线索展开叙述。读

2.筛选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。要把人物语言描写概括成叙述性的话——直接引语变为转述句。要把人物动作描写进行选择后，概括成叙述性的话。抽连

以《鲁宾逊漂流记》为例保留“主干”：再次航海、荒岛建家园、荒岛上的麦苗、艰辛耕作、圈地驯羊、发现脚印、海边人骨、恐怖的人肉宴、星期五”的出现、重返故乡等章节。保留“主干”删除“枝叶”：病中感悟、乡间别墅、旧地重游等章节。删除“枝叶”合并章节：荒岛上的麦苗、艰辛耕作、圈地驯羊等几个章节合并成一段，写鲁滨逊是如何在荒岛上解决食物短缺的问题的。合并章节

把人物语言描写概括成叙述性的话——直接引语变为转述句。要把人物动作描写进行选择后，概括成叙述性的话。①概括对话内容男孩向猫询问小狐仙住在哪里，可猫并没有告诉他，还挖苦、鄙视他。①概括对话内容对话重点一目了然

②概括故事情节省略了名著中许多故事情节叙述更加简洁

③概括心理活动的内容惊恐万分担心省略了鲁滨逊复杂的内心活动语言简洁

3.锤炼语言，连贯表达。“锤炼语言，连贯表达”就是弄清书的大意后，添加必要的过渡词语或句子，把各部分内容整合到一起，使语意清楚连贯。理

①使用关联词语