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西吉县第一小学语文电子备课教学设计
年级
三年级
课题
语文园地
课时
共（二）课时
第（2）课时
一次备课教师
王辉昱
二次备课教师
审批人
授课时间
教学目标
1.能发现故事题目包含的趣味，结合阅读经验交流自己积累的有趣的题目，与同学交流。
2.学会用自己的话转述别人说的话。
3.背诵古诗《大林寺桃花》，体会诗意和情感。积累古诗。
教学重点
学习转述，注意改变人称，去掉语气词。
教学难点
体会诗意和情感
教学准备
多媒体课件
教学
过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课
导入
（2）
分
一、谈话引入，揭示本节课学习任务。
明确学习任务。
新
知
探
究
（25）
分
二、细读题目，发现趣味
1.感受故事题目包含的趣味。
(1)课件出示故事的题目
(2)读题找趣。
①教师指名读故事的题目，并引导思考：这些题目有趣在哪里？
②题目里的一对反义词是什么？这些词语对应的人物是谁？
(3)交流趣题。
①说说自己觉得好玩有趣的题目。
②学生自由交流。
(4)尝试取名。
三、转述话语，活用语言
1.创设情境，角色表演。课件出示对话。
2.了解转述。
(1)刚才胡老师说了什么？把胡老师说的话写在本子上。
(2)张×是怎样把胡老师的话转述给黄×听的？和刚才的句子有什么不一样？
(3)对比句子，发现异同。
引导学生自己拟写有趣的题目，着重培养学生的语感和运用语言的能力
创设情景，贴近生活，对比异同，找到转述句与原句的变化“悄悄话”游戏创造使用转述句的情境。
新
知
探
究
(4)课件出示课本中的示例，引导发现异同。
3.课件出示课文中的习题，小组讨论，合作完成转述。
三、日积月累，背诵古诗
1.自由读古诗。
(1)谁能背诵以前学过的白居易的古诗？教师指名背诵
(2)课件出示古诗《大林寺桃花》。
学生自由读，教师指名读。
(3)教师指导学生读好节奏。
(4)教师讲述古诗背后的故事。
(5)结合课本插图，理解诗句的意思。
2、尝试背诵古诗。
借助图片理解诗意，把握古诗所描写的意境，讲述古诗背后的故事，体悟作者的感情。
测评
反馈
（5）
分
采用多种形式比赛背诵古诗。
激发古诗学习热情。
小结
拓展
（5）
分
积累写景古诗
让学生亲近古诗，喜欢古诗，进而生发对经典文化的热爱。
板
书
设
计
语文园地
转述句
日积月累《大林寺桃花》
教
后
反
思
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