五年级上册数学教案-4.2 小数加、减法计算（2）｜苏教版 (1).docxVIP

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五年级上册数学教案-4.2小数加、减法计算（2）|苏教版(1)

教学目标：

1.让学生理解小数加、减法的计算法则，并能正确计算。

2.培养学生的小数加、减法计算能力，提高计算速度和准确性。

3.培养学生的小数概念和数感，增强对数学的兴趣。

教学内容：

1.小数加、减法的计算法则

2.小数加、减法的运算技巧

3.小数加、减法的应用题

教学重点：

1.小数加、减法的计算法则

2.小数加、减法的运算技巧

教学难点：

1.小数加、减法的计算法则

2.小数加、减法的运算技巧

教学准备：

1.教学PPT

2.小数加、减法的练习题

3.小数加、减法的应用题

教学过程：

一、导入

1.复习小数的概念和性质，让学生回顾小数的意义和表示方法。

2.提问：小数可以加、减吗？如何进行小数的加、减运算？

二、新课讲解

1.讲解小数加、减法的计算法则，让学生理解小数加、减法的运算规则。

2.讲解小数加、减法的运算技巧，让学生掌握小数加、减法的运算方法。

三、例题讲解

1.讲解小数加、减法的例题，让学生通过例题理解小数加、减法的计算法则和运算技巧。

2.让学生跟随老师一起完成例题的计算，加深对例题的理解。

四、练习题

1.让学生独立完成小数加、减法的练习题，巩固对小数加、减法的理解和掌握。

2.老师对学生的练习题进行批改和指导，及时纠正错误，解答学生的疑问。

五、应用题

1.讲解小数加、减法的应用题，让学生通过应用题理解小数加、减法的实际应用。

2.让学生独立完成应用题的计算，提高学生的解决问题的能力。

六、总结

1.对本节课的内容进行总结，让学生回顾小数加、减法的计算法则和运算技巧。

2.强调小数加、减法在实际生活中的应用，让学生明白小数加、减法的重要性。

教学反思：

本节课通过讲解小数加、减法的计算法则和运算技巧，让学生理解和掌握了小数加、减法。通过例题讲解和练习题的练习，学生对小数加、减法的理解和掌握程度得到了提高。在应用题的讲解和练习中，学生能够将小数加、减法应用于实际问题中，提高了解决问题的能力。在今后的教学中，要注意加强对学生的练习和指导，提高学生的计算速度和准确性。

教案编写日期：2023年2月24日

重点关注的细节：小数加、减法的计算法则和运算技巧

详细补充和说明：

小数加、减法的计算法则是小数加、减法运算的基础，学生需要掌握这些法则才能正确进行小数加、减法的计算。小数加、减法的计算法则如下：

1.小数点对齐：在进行小数加、减法运算时，首先需要将小数点对齐，使得参与运算的两个小数的小数点在同一列上。如果小数位数不同，可以在较短的小数后面补零，使得小数位数相同。

2.从最低位开始计算：小数加、减法的计算从最低位开始，即从小数点后面的第一位开始计算。首先计算最低位的和或差，然后依次向前进位或借位，直到最高位。

3.进位和借位：在小数加、减法运算中，如果某一位的和大于等于10，则需要向前一位进位；如果某一位的差小于0，则需要向前一位借位。进位和借位的原则与整数加、减法相同。

4.小数点的位置：在小数加、减法运算中，小数点的位置不会改变，即在计算过程中，小数点的位置始终保持不变。

小数加、减法的运算技巧是小数加、减法运算的关键，学生需要掌握这些技巧才能提高计算速度和准确性。小数加、减法的运算技巧如下：

1.快速对齐小数点：在进行小数加、减法运算时，可以快速对齐小数点，提高计算速度。如果小数位数不同，可以在较短的小数后面补零，使得小数位数相同。

2.利用补数：在小数减法运算中，可以利用补数的方法来简化计算。例如，如果需要计算1.23-0.45，可以将0.45补成0.955，然后进行加法运算1.230.955，最后将结果减去1，即可得到0.785。

3.分段计算：对于小数位数较多的小数加、减法运算，可以采用分段计算的方法，将小数分成几段，分别进行计算，最后将结果相加或相减。例如，计算12.3456.789，可以将小数分成120.30.045和60.70.789，然后分别进行计算，最后将结果相加。

4.利用近似值：在进行小数加、减法运算时，可以利用近似值来简化计算。例如，可以将小数四舍五入到整数或较简单的小数，然后进行计算，最后将结果四舍五入到原小数的位数。

在小数加、减法的教学中，需要重点关注小数加、减法的计算法则和运算技巧。学生需要理解和掌握小数加、减法的计算法则，才能正确进行小数加、减法的计算。同时，学生需要掌握小数加、减法的运算技巧，才能提高计算速度和准确性。通过例题讲解、练习题的练习和小数加、减法的应用题的讲解和练习，学生可以更好地理解和掌握小数加、减法的计算法则和运算技巧。在今后