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南宁师范大学关于师范生实习的要求

一、目的要求

1．通过教育实践，使学生受到深刻的专业思想教育，树立献身

教育事业的思想，增强对基础教育事业的适应性。

2．使学生将所学的基础理论、基本知识和基础技能，综合运用

于教育和教学实践，培养从事基础教育的独立工作能力。

3．全面检查学校的办学思想和培养规格的落实情况，根据教育

实习反馈的信息，不断改进学校工作，提高教育质量。

二、实习形式与实习计划

1．教育实习原则上应全员集中实习，确因特殊原因不能集中实

习，须以学院为单位统一提交申请，由教务处审核备案后方可实施。

2．各学院应成立毕业实习领导小组，由学院院长任组长，专业

老师、教学秘书、实习年级辅导员为小组成员。

3．实习前要编制科学可行的实习计划，实习计划的内容应包括：

（1）实习的目的与要求；

（2）实习内容及日程安排；

（3）实习的组织、领导、实习单位安排和实习生编组；

（4）实习方法与指导，实习总结的安排等事宜；

（5）实习纪律和有关注意事项；

（6）成绩考核标准及办法。

4．实习班级的实习计划由各学院秘书统一收齐后，提前二周交

教务处存档备案。

三、实习内容

1．教学工作实习

为了培养学生的教学工作能力，要求实习生实习本专业各类课程

（初、高中课程）。实习生必须在教师指导下，认真钻研教材，认真

备课、编写教案，认真试教。实习期间，实习生课堂教学时数一般不

少于6节课，每堂课都必须编写教案，在上课前两天送指导教师审阅

签字。教案一经批准，实习生一般不得自行修改或变动。各实习生应

主动征求原任课教师及听课者的意见，以求不断改进和提高教学质量。

课的类型，力求多样，以增加锻炼的机会。对指导实验、课后辅导、

作业批改和讲评、考试与成绩评定，组织课外学习活动、帮助差生补

习等，也应积极参加。

实习生在实习期间，必须认真听课，其中三节课必须作详细记录，

填写《听课记录》。实习结束交学院备查，作为评定实习生平时表现

的依据之一。

各学院在学生实习期间，可在一校或几所学校间有计划地进行一

些公开试教活动并举行评议会，以提高实习生的试教质量和观察分析

能力，推动实习工作。尽可能创造条件，组织本学院低年级学生听公

开课。实习生应参加实习学校有关教研及备课活动。

2．班主任工作实习

在原班主任指导下，实习班主任工作的基本方法，掌握班主任工

作的基本内容、特点、学会教书育人，实习班主任工作的主要内容：

（1）听取原班主任工作介绍，查阅学生学籍卡，深入到学生中

去，了解学生的思想、学习、劳动和健康情况。

（2）根据原班主任的工作计划，结合学校的中心工作及本班级

实际，拟定《班主任工作实习计划》经原班主任审批后执行。实习结

束交学院实习领导小组。

（3）对学生进行思想政治教育，开展班级日常工作，组织主题

班会，开展多样化有实效的班级活动和协助原班主任，处理好班内临

时发生的重大事情。

（4）辅导共青团、少先队和班会活动。

（5）需要组织学生参加校外活动的，必须在原班主任领导下进

行，实习生不得擅自带领学生外出活动。

四、指导教师职责

1．指导教育实习是师范院校教师的基本职责。所有教师（除年

老或患病者外）都应积极主动承担实习指导任务，能否积极参加和认

真指导教育实习，将作为教师考评的重要依据。

2．每一所实习学校，均应指派一位教师担任实习指导教师或带

队教师（一位教师可同时兼任几所实习学校带队指导教师）其职责为：

（1）做好实习前的准备工作。了解实习生的思想表现、道德行

为及业务情况，布置学习有关文件，熟悉教材，了解教学进度，安排

观摩见习活动等。

（2）教育学生热爱教育事业，遵守纪律，以高度负责的精神，

完成实习任务。

（3）指导教学工作实习，分配教学实习任务，指导实习生钻研

教材，编写教案，制作教具，做好集体备课试讲和课后评议，审阅教

案，全面掌握实习生的教学实习情况，及时发现和解决其教学工作中

的问题。

（4）指导班主任工作实习，分配任务，组织实习生制订班主任

工作实习计划，了解分析班级和学生情况，帮助解决有关问题。

（5）评定实习生表现成绩，并