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;铁罐易腐蚀;听课文朗读,标出自然段序号。;通过课文朗读,说说陶罐和铁罐给你留下了怎样的印象?;陶罐骄傲谦虚懦弱恼怒尘土擦洗古代价值擦洗;;;我会写;词语解释;近义词;国王的御厨里,骄傲的铁罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶罐,常常奚落陶罐。面对铁罐的傲慢无礼,陶罐不再理会。多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却消失得无影无踪。;理清文章层次,概括每层大意。;课文解读;;“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”;“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”;“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”;读课文第二部分,说说陶罐和铁罐分别是怎样的结局?;“哟,这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。;“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得够受了。”;人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。;这篇童话故事写国王御厨里的两个罐子的故事,告诉人们,每个人都有长处和短处,要善于发现别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。;陶罐和铁罐;骄傲自大是不对的。任何时候都应该谦虚谨慎,要学会全面客观地认识自己和别人,与人为善,和睦相处。时间会让那些经得起考验的事物留下来,包括一切真善美的东西,比如美好的品德和心灵。;拓展延伸;1.多音字组词。;2.根据课文内容填空。;来互相碰撞的。说道盛东西,我不见得比你差。再说……”
“住嘴!”铁罐____了,“你怎么敢和我________!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”;3.课外知识。;课后习题参考答案;参考答案:国王的御厨里,骄傲的铁罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶罐,常常奚落陶罐。面对铁罐的傲慢无礼,陶罐表现出了谦虚、克制和友善的态度。随着时间的推移,两只罐子的命运发出了根本性的变化,陶罐出土成为文物,铁罐却消失得无影无踪。;结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同,再分角色朗读课文。;句中可以看出铁罐自以为是、傲慢无礼;从“不敢,铁罐兄弟”“何必这样说呢”“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢”等语句中可以看出陶罐谦虚、友善、宽容。
朗读指导:在分角色朗读时,读铁罐的话要用傲慢、轻蔑、恼怒的语气来读,陶罐的话要用友善、和气的语气来读。;从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?;读读“阅读链接”,想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。;课后作业;;;;;;;;;;;;颠倒儿歌
小鱼高高天上飞,小鸟展翅水里游,
老鼠抓住大花猫,兔子吓跑恶老雕,
蚂蚁踩死大公鸡,山羊追着老虎跑,
可笑的事情真不少。;什么是颠倒?;;聚焦题目,拓展仿说;自由朗读例文,边读边想:尾巴怎么会有一只猫呢?从例文题目入手,再结合旁批理解。;交流体会:;当跳蚤不同意尾巴的想法,告诉它是猫有你这条尾巴,而不是你这条尾巴有一只猫的时候,尾巴却固执己见,它说:“猫可以有一条尾巴,为什么尾巴就不能有一只猫?”你认为尾巴的想法奇怪吗?为什么?;尾巴上的跳蚤听见它的话,哈哈大笑:“如果你有一只猫,那你为什么还跟着它到处跑?是猫有你这条尾巴,而不是你这条尾巴有一只猫。”
尾巴坚持自己的想法:“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。;你看看小孩子,个个当爸爸妈妈的小尾巴,跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子,不能是小孩子有爸爸妈妈吗?猫可以有一条尾巴,为什么尾巴就不能有一只猫?”;另一条尾巴听到了,高兴地说:“哎呀,原来我有一只狗哇,真好!”原来,它是一条狗的尾巴。;拓展仿说;学以致用,仿写故事;想一想:尾巴除了有一只猫,它还有什么呢?;仿写例文;合作表演,习作实践
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