云南省昆明市嵩明一中2024届高三下第一次测试数学试题含解析.doc

云南省昆明市嵩明一中2024届高三下第一次测试数学试题

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．已知向量与向量平行，，且，则（）

A． B．

C． D．

2．已知复数满足，其中为虚数单位，则（）．

A． B． C． D．

3．执行如图所示的程序框图，如果输入，则输出属于（）

A． B． C． D．

4．已知，则（）

A．2 B． C． D．3

5．二项式的展开式中，常数项为（）

A． B．80 C． D．160

6．若，则()

A． B． C． D．

7．要得到函数的导函数的图像，只需将的图像（）

A．向右平移个单位长度，再把各点的纵坐标伸长到原来的3倍

B．向右平移个单位长度，再把各点的纵坐标缩短到原来的倍

C．向左平移个单位长度，再把各点的纵坐标缩短到原来的倍

D．向左平移个单位长度，再把各点的纵坐标伸长到原来的3倍

8．如图是一个几何体的三视图,则该几何体的体积为()

A． B． C． D．

9．在钝角中，角所对的边分别为，为钝角，若，则的最大值为（）

A． B． C．1 D．

10．已知函数的一条切线为，则的最小值为（）

A． B． C． D．

11．已知双曲线的左、右焦点分别为，，点P是C的右支上一点，连接与y轴交于点M，若（O为坐标原点），，则双曲线C的渐近线方程为（）

A． B． C． D．

12．如图是一个算法流程图，则输出的结果是（）

A． B． C． D．

二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。

13．若x5=a0+a1(x-2)+a2(x-2)2+…+a5(x-2)5，则a1=_____，a1+a2+…+a5=____

14．已知三棱锥，，是边长为4的正三角形，，分别是、的中点，为棱上一动点（点除外），，若异面直线与所成的角为，且，则______.

15．若变量，满足约束条件则的最大值是______.

16．已知函数，若，则___________.

三、解答题：共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17．（12分）已知函数，.

（1）若曲线在点处的切线方程为，求，；

（2）当时，，求实数的取值范围.

18．（12分）如图，在四棱锥PABCD中，PA⊥平面ABCD，∠ABC＝∠BAD＝90°，AD＝AP＝4，AB＝BC＝2，M为PC的中点．

（1）求异面直线AP，BM所成角的余弦值；

（2）点N在线段AD上，且AN＝λ，若直线MN与平面PBC所成角的正弦值为，求λ的值．

19．（12分）已知函数

（1）若，不等式的解集；

（2）若，求实数的取值范围.

20．（12分）已知在等比数列中，.

（1）求数列的通项公式；

（2）若，求数列前项的和.

21．（12分）已知函数的导函数的两个零点为和．

（1）求的单调区间；

（2）若的极小值为，求在区间上的最大值．

22．（10分）已知定点，，直线、相交于点，且它们的斜率之积为，记动点的轨迹为曲线。

（1）求曲线的方程；

（2）过点的直线与曲线交于、两点，是否存在定点，使得直线与斜率之积为定值，若存在，求出坐标；若不存在，请说明理由。

参考答案

一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1、B

【解析】

设，根据题意得出关于、的方程组，解出这两个未知数的值，即可得出向量的坐标.

【详解】

设，且，，

由得，即，①，由，②，

所以，解得，因此，.

故选：B.

【点睛】

本题考查向量坐标的求解，涉及共线向量的坐标表示和向量数量积的坐标运算，考查计算能力，属于中等题.

2、A

【解析】

先化简求出，即可求得答案.

【详解】

因为，

所以

所以

故选：A

【点睛】

此题考查复数的基本运算，注意计算的准确度，属于简单题目.

3、B

【解析】

由题意，框图的作用是求分段函数的值域，求解即得解.

【详解】

由题意可知，

框图的作用是求分段函数的值域，

当；

当

综上：.

故选：B

【点睛】

本题考查了条件分支的程序框图，考查了学生逻辑推理，分类讨论，