大单元公开课教案 部编版语文六年级下册《习作：插上科学的翅膀飞》.pdf

习作：插上科学的翅膀飞

教1.能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。

学

2.能根据别人的建议修改习作。

目

标

能展开丰富的想象，写出

教教能根据别人的建议修改课

2

学奇特而又令人信服的科幻故事学时

重难习作。安课

。时

点点排

第六站：插上科学的翅膀飞

同学们，在这个单元中，我们学习了一篇科幻故事——

《他们那时候多有趣啊》。在文中，我们跟随作者去到了遥远的未来世界，见

识了未来的学生都是在机器人老师的指导下学习的，这是多么新奇有趣的事啊

！你一定也对未来的世界充满了期待吧？那么，随着科学技术的不断发展，未

来的世界里还会发生怎样神奇的故事呢？

科幻故事是在尊重科学的基础上进行合理设想创造出来的。—刘慈欣

活动一：激趣导入，引出课题

科幻作品是科学和幻想的集合。

出示ppt《流浪地球》吸引读者的阅读兴趣

活动二：审题指导，明确文体

1.请同学们回忆我们写过的和科幻文章相关的内容？

2.明确具体的习作内容和要求。

预设：引导学生自由阅读课本上的习作提示，边读边想：提示都告诉了我

们什么？

（1）学生自由阅读习作提示，圈画重点内容。

（2）学生交流此次习作的内容和要求，教师归纳整理。

习作内容：写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。

习作要求：大胆设想——

人物的生活环境，不可思议的科学技术，奇特的经历——神奇的科幻世界。

3.知道什么是科幻故事。

（1）学生自由介绍自己对科幻故事的认识。

（2）教师小结，准确理解概念。

明确：科幻故事是人们凭借自己的想象编写的，其故事中的内容是现实生

活中所不存在的，或者在将来似乎也不可能发生的。但这些内容不是凭空想象

的，而是有一定的科学依据，一般是比现代科技要先进得多的科学依据。

4.明确科幻作文的特点。

预设：引导学生再读一读习作提示中列举的想象示例，然后联系自己看过

的科幻影视作品或读过的科幻故事，想一想科学幻想和一般的想象有什么区别

，在此基础上讨论科幻作文有什么特点。

明确：科幻故事其实是想象力与科学知识相结合的产物，就是要以现代科

学技术为依据，写出我们想象中的未来的科技世界。写科幻作文要求我们：一

要有一定的科学知识；二要有在生活中运用这些科学知识的体验；三要善于进

行大胆的想象。这样便能写出动人的科幻故事来。

5.完成审题训练

活动一：根据科幻故事的特点填空。（填序号）

写科幻故事时，要展开__①__，所写内容既要__③__，又要__④__。

①想象②符合现代科学技术③不可思议④令人信

师：哪位同学回答一下？

生：写科幻故事时，要展开想象，所写内容既要不可思议，又要令人信服。

师：你回答得很正确。那我们接着看看下面的素材，判断一下哪些素材符合科

幻故事的特点。（出示第2课时课中导学单活动二）

活动二：在适合本次习作主题的素材后面打“√”，不适合的打“×”。

1.状状用克隆技术克隆自己，让真正的状状有更多的时间去做喜欢的事。（√

）

2.我幻想这个暑假，妈妈带我去游乐园尽情玩耍。（×）

3.成成想象自己登上了月球，并在月球上开始探险。（√）

4.元元想象自己发明了一个“深海房屋”，在里面住着不愁吃喝，生活便捷，还

可以

随时去海底探险。（√）

活动三：回顾课文，明确技法

1.依据科学，展开合理想象

（1）读下面的句子，你