九年级英语《Unit 12 Life is full of the unexpected》说课稿.doc

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Unit12Lifeisfulloftheunexpected说课稿

各位评委大家好：

今天我说课的内容是新目标英语九年级Unit12Lifeisfulloftheunexpected。说课的内容包括五个部分，分别是：教材分析、学情分析、教学方法与学法、教学设计与设计理念以及教学过程。下面，就对这几方面进行全面的阐释。

一、教材分析

九年级Lifeisfulloftheunexpected.本课重点学习一些重要的单词，短语及句型。本课话题能激起学生的好奇心，调动学生学习英语的积极性。本单元围绕“Theunexpectedthings”这个话题展开教学活动，告诉学生Lifeisnotalwaysperfect。让学生了解生活中发生的事情不是总能预测的，无论发生的是好的或坏的,最终使学生明白一点，生活不总是完美的。遇到困难时刻，我们要保持冷静，想出最好的办法解决它。本节课是节阅读课，文章结构学生比较容易把握。这节课除了掌握些重点单词，短语及句型外，还要学生掌握一定的阅读技巧，提高学生的阅读能力。

二、教学目标和要求

知识目标：1.Tolearnsomenewwordsandphrases.

2.Tolearnthemainideaofthispassageandunderstanditwell.

能力目标：Todevelopthestudents’abilitiesofreadingandspeaking.

情感目标：Lifeisnotalwaysperfect.Whenthey’reintrouble,theyshouldtrytheirbesttosolveitwell.

三、教学重点

教学重点：Tomasterthekeypointsandthetwoeventsofthepassage.

四、教学难点

教学难点：Tolearnandunderstandthepassagedeeply.

五、教法与学法

本课主要是一节阅读课，根据《英语课程标准》及《英语教学大纲》的要求，在本节课的教学过程中，采用“小组合作“以及“任务型”的教学途径，同时我还结合了情景教学法。情景教学法：借助多媒体课件，增强趣味性和直观性，增大课堂容量和增强直观性，提高课堂效率，面向全体同学，在阅读过程中帮助学生掌握知识。引发学生去思考,尝试新知,启发思维,培养能力,最终提高应用英语解决实际问题的能力，在阅读过程中帮助学生掌握知识、发展学生阅读能力、形成正确的价值观。

六、学情分析

从整体来说，学生的学习积极性还是比较强的，大多数学生学习态度较端正。部分学生学习的兴趣不够浓厚，学习的主动性不强，两极分化现象比较严重，尖子生不够突出。从几次小考的情况看，学生各学科之间发展不平衡，存在着偏科的现象，尤其是英语学科，有一部分学生（特别是男生）英语特别差，独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。

六、说教学过程

1.Leadin

Toshowsomepicturesaboutmanythingsthathappenedinourdailylife.Thingsincludethatsomeareexpected,theothersareunexpected.

2.Toaskthemainideaofthispassagequickly.

3.Toaskthequestion:

Whichtwoeventsdoesthewritermention?

4.Accordingtothe1stparagraph,andtrytoanswerthefollowingquestions.

5.Toreadthe2ndparagraphandputthemintherightorder.

(Demands:1,Doitbythemselves2,Workinpairs.)

6.Toreadthepassageagainandfillintheblanks.

（Demands:1,Doitbythemselves2,Workingroups.）

7.Toreaditquicklyandtrytofindouttherightphrases.

（Demands:1,Doitbyt