好的故事年六年级上册语文东方作业同步辅导及作业人教部编版.pptx

授课教师:2024-01-27好的故事年六年级上册语文东方作业同步辅导及作业人教部编版

目录CONTENCT课程介绍与目标阅读理解：好的故事背景及情节梳理语言表达：词汇、句式及修辞手法运用阅读策略：提高阅读速度和准确性技巧分享

目录CONTENCT写作训练：创意写作及篇章结构搭建指导跨文化交流：中西方文化差异对比及启示意义探讨总结回顾与展望未来学习方向

01课程介绍与目标

紧密结合教学大纲突出东方文化特色强化阅读与表达能力本辅导课程严格遵循教育部颁布的六年级上册语文教学大纲，确保教学内容与教材同步。在课程中融入丰富的东方文化元素，帮助学生更好地理解和传承中华优秀传统文化。通过大量阅读训练和写作练习，提高学生的阅读理解能力和书面表达能力。教材分析与特点

80%80%100%教学目标与要求通过辅导，使学生熟练掌握六年级上册语文教材中的生字、词语、句子等基础知识。通过阅读和写作训练，提高学生的阅读速度、理解能力和写作水平。引导学生了解并热爱中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。掌握基础知识提升阅读与写作能力培养文化素养程安排上课时间课时长度课程回放课程安排与时间每课时长约为45分钟，课间休息10分钟。每周固定时间进行在线直播授课，学生可提前预约并按时参加。本课程共分为若干个单元，每个单元对应教材中的一个主题或知识点。每个单元包括知识点讲解、例题分析、练习题等内容。学生可在课后观看课程回放，巩固所学内容。

02阅读理解：好的故事背景及情节梳理

时代背景人物背景故事背景介绍故事发生的时间、地点以及社会环境等背景信息，有助于理解故事的历史和文化内涵。主要人物的身份、性格、经历等背景信息，有助于理解人物的行为和动机。

按照时间顺序梳理故事的主要情节，包括起因、经过、高潮和结局等，有助于把握故事的整体脉络。情节发展分析主要人物之间的关系，包括亲情、友情、爱情等，有助于理解人物之间的互动和影响。角色关系情节梳理与角色关系

提炼故事的主题或中心思想，有助于理解故事所要表达的核心观点或价值观。深入分析故事所蕴含的思想内涵，包括人生哲理、道德观念、审美意识等，有助于提升读者的思想境界和审美水平。主题思想探讨思想内涵主题概括

03语言表达：词汇、句式及修辞手法运用

词汇分类词汇运用近义词辨析重点词汇解析与运用通过选词填空、造句等练习，让学生在实际运用中掌握词汇。对常见近义词进行辨析，帮助学生准确理解和使用。包括名词、动词、形容词、副词等，通过例句和语境帮助学生理解和记忆。

介绍陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等基本句式，让学生了解不同句式的表达效果。句式类型句式变换拓展练习通过练习将一种句式转换为另一种句式，提高学生的语言运用能力。设计情境对话、短文写作等练习，让学生在实践中运用所学句式。030201句式变换与拓展练习

讲解比喻、拟人、排比、反复等常见修辞手法，让学生了解其作用和表达效果。修辞手法介绍选取经典文学作品中的修辞手法进行欣赏和分析，提高学生的审美能力和文学素养。修辞手法欣赏引导学生模仿经典作品中的修辞手法进行创作，培养学生的文学创作能力。模仿练习修辞手法欣赏与模仿

04阅读策略：提高阅读速度和准确性技巧分享

预测和推断能力培养激活背景知识在阅读前，通过讨论主题、回忆相关经历等方式，激活学生的背景知识，有助于他们更好地理解和预测文本内容。观察插图和标题指导学生观察文本中的插图和标题，从中获取关键信息，预测文本的主要内容和结构。利用上下文线索训练学生利用上下文线索，如关键词、短语和句子结构等，推断生词或句子的含义。

指导学生快速浏览全文，抓住文章的中心思想和主要观点。可以通过寻找主题句、关键词等方式进行略读。略读技巧训练学生在短时间内快速浏览文本，寻找特定信息。可以通过寻找关键词、数字、日期等方式进行扫读。扫读技巧通过大量的阅读练习，提高学生的阅读速度和理解能力。可以进行定时阅读、速读比赛等活动激发学生的阅读兴趣。提高阅读速度略读和扫读技巧指导

泛读方法鼓励学生广泛阅读各类文本，拓宽视野，提高阅读能力和文化素养。可以通过推荐适合学生年龄段的读物，给予阅读方法指导等方式进行泛读。精读方法指导学生深入阅读文本，理解作者的写作意图、情感态度和文章细节。可以通过分析文本结构、探讨主题意义等方式进行精读。阅读笔记和分享引导学生养成做阅读笔记的习惯，记录阅读过程中的感悟和思考。同时，组织学生进行阅读分享和交流，促进彼此之间的学习和进步。精读和泛读方法应用

05写作训练：创意写作及篇章结构搭建指导

03想象与联想，激发创意引导学生运用想象和联想，将不同的素材和元素组合起来，创造出独特的故事情节和人物形象。01观察生活，发现细节鼓励学生关注身边的事物，从日常生活中汲取灵感，培养敏锐的观察力。02广泛阅读，积累素材通过阅读各类文