新高考高中数学新课程培训心得体会.pdfVIP

新高考高中数学新课程培训心得体会

新高考高中数学新课程培训心得体会范文（通用6篇）

当我们备受启迪时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书

面表达能力。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编收集整理的新高考高中

数学新课程培训心得体会范文（通用6篇），希望能够帮助到大。

新高考高中数学新课程培训心得体会1

一、学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣可以使人的大脑处于最活跃的状态，能够最佳地

接受教学息。浓厚的学习兴趣，能有效地诱发学习动机，促使学生自觉地集中注意力，

全身心的投入学习活动中。在教学中可以通过介绍我国数学领域的卓越成绩，介绍数学在

生活、生产和其他科学中的广泛应用，激发出学生学习数学的动机。通过设计情景，提出

问题引导学生去探索，去发现，让学生从中体验成功的喜悦和快乐。运用适当的教学方法

和手段引导他们的求知和好奇心，从而培养他们浓厚的学习兴趣。

二、注重数学思想方法教学

数学思想方法是数学思想和教学方法的总称。数学思想是对数学知识与方法形成的规

律性的理论知识，是解决数学问题的根本策略。数学方法是解决数学问题的手段和工具，

数学思想方法是数学的精髓，只有掌握了数学思想方法，才能真正掌握数学，因而数学思

想方法也是学生必须具备的基本素质之一，现行的教材当中蕴涵了多种数学思想方法，在

教学中应当挖掘由数学基础知识所反映出来的教学思想和方法，设计教学思想方法的目标，

结合教学内容适时渗透，反复强化，及时总结，用数学思想方法武装学生，使学生真正成

为数学的主人。

三、思维能力的培养

思维品质的优良与否是国民素质的重要决定因素。为了促进学生思维能力的发展，我

们必须高度关注学生在数学学习过程中的思维活动，必须研究思维活动的发展规律，研究

思维的有关类型和功能、结构、内在联系及其在数学教学中所起的作用。数学是思维的体

操，从这个角度讲，数学本身就是一种锻炼思维的手段。我们应充分利用数学的这种功能，

把思维能力的培养贯穿于教学的全过程。在教学中，我们尤其要注重培养学生良好的思维

品质，使学生的思维既有明确的目的方向，又有自己的见解；即有广阔的思路，又能揭露

问题的实质；既敢于创新，又能具体问题具体分析。

四、应用数学能力的培养

数学是一种语言，是认识世界必不可少的方法，运用数学的能力是未来公民应当具有

的最基本的素质之一。九年义务教育数学教学大纲明确规定：“要使学生受到把实际问题

抽象成数学问题的训练”，“形成用数学的意识”。笔者认为，在教学中我们应从以下几

个方面着手，培养学生应用数学的能力：

1、重现知识形成的过程，培养学生用数学的意识。数学概念和数学规律大多是由实

际问题抽象出来的，因而在进行数学概念和数学规律的教学中，我们不应当只是单纯地向

学生地方时授这些数学知识，而视对其原型的分析和抽象。我们应当从实际事例或学生已

有知识出发，逐步引导学生对原型加以抽象、概括，弄清知识的抽象过程，了解它们的用

途和适用范围，从而使学生形成对学数学、用数学所必须遵循的途径的认识。这不能加

深学生对知识的理解和记忆，而且对激发学生学数学的兴趣、增强学生用数学的意识大有

裨益。

2、加强建模训练，培养建立数学模型的能力。建立适当数学模型，是利用数学解决

实际问题的前提。建立数学模型的能力是运用数学能力的关键一步。解应用题，特别是解

综合性较强的应用题的过程，实际上就是建造一个数学模型的过程。在教学中，我们可根

据教学内容选编一些应用问题对学生进行建模训练，也可结合学生熟悉的生活、生产、科

技和当前商品经济中的一些实际问题（如利息、股票、利润、人口等问题），引导学生观

察、分析、抽象、概括为数学模型，培养学生的建模能力。

3、创造条件，让学生运用数学解决实际问题。在教学中，可根据教学内容，组织学

生参加社会实践活动，为学生创造运用数学的环境，引导学生亲手操作，如测量、市场调

查和分析、企业成本和利润的核算等。把学数学和用数学结合起来，使学生在实践中体验

用数学的快乐，学会用数学解决身边的实际问题，达到培养学生用的能力的目的。

在教学中，还应当对学生意志的培养和训练。如注意力的培养，长期反复思考同一问

题的意志品质的培养，独立思考精神的培养。使学生形成不怕困难坚韧不跋，刻苦钻研，

顽强拼搏的优秀品质。