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中班数学游戏教案5篇

中班数学游戏教案篇1

一、活动内容:

数学《捉螃蟹》

二、活动目标:

1、学习比较6以内数量的多少。

2、能用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的东西变成一样多,体验其中的乐趣。

三、活动准备

1、红螃蟹、黄螃蟹图片若干。

2、小篮子(贴有点子数)人手一个。

3、包装袋人手一个(贴有数字和颜色)。

4、记录纸一张。

四、活动重点与难点:

能用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的东西变成一样多。

五、方法与手段:

情景教学、多媒体辅助教学。

六、活动过程:

教师活动幼儿活动设计

意图一、捉红色螃蟹

1、游戏:捉红色螃蟹

提出要求:捉红色的螃蟹,看清自己小篮子上的点子数,捉到和自己篮子上的点子数一样多的螃蟹。(引导幼儿在音乐声中开始捉螃蟹,音乐停,游戏结束)

数数自己捉了几只红色的螃蟹?并交流。

2、螃蟹变多

教师出示自己捉的红色小螃蟹(数量为6只),引导幼儿比较谁的多?有什么办法把自己的螃蟹变得跟老师一样多?小结:原来只要添上一些螃蟹就可以跟老师的一样多了。根据老师的要求,按照点数捉螃蟹。

知道添上几只螃蟹,才能保持数量一致。通过游戏的方式,提高幼儿参与活动的积极性。

让幼儿自由发现螃蟹的数量不同,从而更好地感知“添上”的意义。二、捉黄色螃蟹

1、捉黄色螃蟹

要求,听着音乐捉螃蟹,音乐停就结束,数数自己捉了几只黄色螃蟹?

2、螃蟹变少

教师拿出自己捉的一只黄色小螃蟹,引导幼儿比较谁的多,谁的少?有什么办法把自己捉的黄色小螃蟹变得跟老师的一样多?小结:只要去掉一些螃蟹就可以变的`跟老师一样多了幼儿根据游戏要求捉黄色螃蟹。

知道去掉几只螃蟹,才能保持数量一致。引导幼儿比较教师和幼儿自己螃蟹的数量,从而感知“去掉”的意义。三、变的一样多

幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色螃蟹和黄色螃蟹变得一样多。

引导交流:你用了什么办法?幼儿进一步根据要求练习。巩固幼儿对于“添上”或“去掉”的方法的掌握。四、包装小螃蟹

要求要看清袋子上的数字和颜色,袋子上的数字是几就是装几只螃蟹?(互相检查是否装对)幼儿按照数字和颜色包装小螃蟹。进一步激发幼儿的活动兴趣。

中班数学游戏教案篇2

活动目标:

1、知道没有了可以用“0”来表示,引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。

2、初步知道:“0”在自然数列中的位置,懂得0比1小。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备:

教具:数卡、花朵图片、《找朋友》歌曲、多媒体课件(有关”0”的课件,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。

学具:每人一个数字卡片。

活动过程:

一、故事引出“0”娃娃。

1.今天郦老师给家讲一个数字娃娃排队的故事,你们想听吗?

先请出数字朋友,请小朋友做拍手游戏,你拍几下,相应的数字娃娃就会出来排队了。

2.讲故事:数字娃娃排队。

(故事意:数字朋友出去玩,家都排好队,可是0宝宝排在哪里数字朋友都说不对,请小朋友忙。)讨论:小朋友,你们说“0”娃娃应该排在哪里?它们为什么不让“0”娃娃排在那里?

二、讨论“0”娃娃的含义。

1.它们来到花园里,花园里的花真多。数字娃娃要和花儿交朋友,你们来忙好吗?

2.老师指没有花瓣的花:“它应该和哪个数字做朋友?”

3.还有什么没有可以用“0”表示?

三、讨论“0”娃娃在生活中的含义1.教师:你觉得“0”娃娃像什么?

2.你在什么地方见到过“0”?

幼儿自由讲。老师放多媒体ppt,助幼儿理解“0”,在生活中的不同作用。

(1)电话机上的“0”表示号码中的一个数字。

(2)湿度计上的“0”表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。

(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。

(4)尺子上的“0”表示起点。

(5)球赛时比分牌上的”0”表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。

3.总结。“0”的作用真,不同的“0”表示不同的含义。

四、“0”娃娃作用。

1.比较1、0和10,知道0不可缺少。

2.让小朋友操

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