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人教版《综合学习与实践》四年级下册教学设计
课题
12课巧搭“高楼”
单元
一
学科
综合学习与实践
年级
四
教材分析
本课教材编排了“精彩溯源-指点迷津-小试身手-向你挑战”的系列学习活动,旨在让学生了解建筑物整体结构和建筑牢固的关系,培养学生创新的意识和逆向思维,发挥学生的想象力和创造力。通过了解框架对于建筑的意义和搭建框架的基本要求。开发学生思维,培养多思考、勤动手的能力。通过体会“楼房”框架对搭高楼的作用,帮助学生形成发现问题,并解决问题的能力。通过动手制作“高楼”模型,了解不同形状的承重能力,引导学生发挥想象力,创造力并提高学生的研究的兴趣。教材编排合理,教学环节注重实践与理论相结合,教材内容贴近学生生活实际,符合四年级学生认知特点。
学习
目标
价值体认:初步了解建筑物整体结构和建筑牢固的关系,培养创新意识和逆向思维,发挥想象力和创造力,获得有积极意义的价值体验。
责任担当:通过了解框架对于建筑的意义和搭建框架的基本要求,开发思维,培养多思考、勤动手的能力,提高责任担当,对自己的实践成果负责。
问题解决:通过体会“楼房”框架对搭高楼的作用,形成发现问题并解决问题的能力。
创意物化:通过动手制作“高楼”模型,了解不同形状的承重能力,能够发挥想象力和创造力进行创意物化。
重点
通过了解框架对于建筑的意义和搭建框架的基本要求。开发学生思维,培养多思考、勤动手的能力。
难点
通过体会“楼房”框架对搭高楼的作用,帮助学生形成发现问题,并解决问题的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示图片(高楼大厦)建筑物越高,要求的稳定性也越高。怎样确保高楼的稳定呢?让我们一起来模拟“搭高楼”,探究其中的奥秘。
板书课题
观看图片
激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,启发学生,为后文铺垫。
讲授新课
一、精彩瞬间
(一)观察家
1、请仔细观察你生活的社区、村镇周围高大的建筑物(例如:楼房、高塔)。
想一想,这些高大的建筑物为什么能够长久地牢固地耸立在那里,这跟它们的整体结构有什么关系?。
生:这些建筑能够屹立空中不倒塌,是因为它们采用了上小下大、上轻下重,三角形框架结构建造的,承受力大,非常稳固。
生;……
(二)分析师
1、你知道下图中这些著名的建筑物坐落在哪里吗?
你能判断出它们的整体结构特点吗?
图片一:武汉龟山电视塔
位于武汉龟山电视塔位于长江大桥汉阳桥头,龟山之巅。
曾有“亚洲桅杆”之美称。
整体结构特点是钢筋混凝土塔身为圆锥筒体。
图片二:
布达拉宫位于中国西藏自治区首府拉萨市区西北的玛布日山上。
是一座宫堡式建筑群,
整体结构特点是梯形结构。
图片三:
上海宏伊国际广场
宏伊国际广场位于市区繁华商业中心,南京东路步行街东端,
是一幢综合了购物、休闲、餐饮和办公功能的智能化楼宇
整体结构特点是矩形结构。
2、请用线将它们与其对应的整体结构分别连接起来。
(三)知识拓展
像电视塔这样骨架式的构造叫做框架结构。
三角形框架具有稳定性的特点。
长方形框架、正方体框架加上斜杆相当于里面有了三角形,可以起到加固作用。
用框架结构可以建起很高的建筑而花费的材料却很少,框架结构以三角形为基本构造。
框架电视塔结构特点:①上小下大②上轻下重③风阻小等。
二、指点迷津
(一)研究室
你了解上海浦东国际机场吗?为什么它在建设的时候要先搭起一个框架呢?
这种设计充分考虑了温度变化和不同基础的影响,确保了结构的稳定性和安全性。
是为了预防过大的人流量而导致机场出现系统崩溃,
这样设计的话既能节省空间也能使每个地方都能够物尽其用不浪费空间
(二)说一说
高楼大厦的建造,大多先建成框架(如上图中的左上小图)。你能说说框架对于建筑物的意义和搭建框架的基本要求吗?
1、建筑框架结构设计的意义
(1)提高建筑的安全性和稳定性:在设计建筑的同时,保证建筑的安全性和稳定性,可以有效地保护建筑工程,避免建筑不稳定、倒塌等危险现象的发生,降低建筑风险。
(2)降低建筑成本:框架结构设计的使用,可以有效地节约建筑材料,减少人工成本。同时,商业办公等综合建筑工程,它的空间可利用性也比较高,在少耗材、低人工成本的前提下,值得开发来降低建筑成本。
(3)提高建筑美学:框架结构设计使得建筑能够成为美丽的象征,凸显它省钱又高档的外观和内部空间,更为人们所深受欢迎。
2、建筑物的意义和搭建框架的基本要求
(1)基本要求一:强度与稳定性
这个要求强调建筑物必须具备足够的强度,能够承受各种荷载,并保持稳定。
(2)基本要求二:刚度与变形控制
结构设计需要确保建筑物在受力时能够保持足够的刚度,减小变形和振动的程度。结构设计师还需要考虑建筑物在风荷载、地震荷载等极端情况下的变形控制。
基本要求三:耐久性与可维护性
结构设计需要确保建筑物能够
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