人教版综合学习与实践第12册 第12课 水果市场调查 教学设计.pdf

人教版《综合学习与实践》六年级下册教学设计

课题第12课水果市场调查单一学科综合学习年级六

与实践

该课时教材编排了“生活在线-八仙过海-

活动无限”的系列学习活动，旨在让学生通过了解水果的名称和产地，培养学生调查搜集整

理分析能力、动手能力和实践的能力。通过活动引导学生认识到不同的水果价格一般不同

教材

的原因，在调查过程中培养口语表达和人际交往能力。让学生制定调查计划，去市场调查

分析

，整理分析结果，跟踪调查结果，撰写分析报告。通过小组活动，使学生学会分享共同的

劳动成果，学会互相合作。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴

近学生生活实际，符合六年级学生认知特点。

价值体认：通过了解水果的名称和产地，培养调查搜集整理分析能力、动手能力和实践的

能力，获得有积极意义的价值体验。

责任担当：通过活动认识到不同的水果价格一般不同的原因，在调查过程中培养口语表达

学习和人际交往能力，并对自己的调查结果负责。

目标问题解决：制定调查计划，去市场调查，整理分析结果，跟踪调查结果，撰写分析报告，

提高解决问题的能力。

创意物化：通过小组活动，学会分享共同的劳动成果，学会互相合作，提高创意物化的能

力。

重点通过活动使学生认识到不同的水果价格一般不同的原因，在调查过程中培养口语表达和人

际交往能力。

难点让学生制定调查计划，去市场调查，整理分析结果，跟踪调查结果，撰写分析报告。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课出示图片（水果）有水果营养丰富、美味可口。观看图片激发学生的兴趣

可是你留意过水果的价格吗?不同的水果价格一般，从而引出与本

不同,就是同一种水果由于品种不同、产地不同,价课题相关的话题

格也有差别。但是,你知道吗?同一品种、同一产地，启发学生，为

的同一种水果的价格也不是固定不变的。让我们后文铺垫。

一起开展一次水果市场调查,去实际考察一下。

板书课题

讲授新课一、生活在线

（一）说一说

你吃过下面这些水果吗?你能说出它们的名称和产

通过了解水果的

地吗?讨论研究，了

解水果的产地名称和产地，培

1、香蕉养学生调查搜集

主要产地在我国的广西、广东、福建、云南、台整理分析能力、

动手能力和实践

湾、贵州、重庆、四川等地方，且香蕉适宜生长

的能力。

在湿润且温暖的环境中，并且香蕉不耐寒，忌霜

雪。

2、柿