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小学写景作文评语精选

作文既有评价功能，又有导向作用。精妙的评语，往往能唤起学

生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。以下是

由PQ小编为大家收集整理出来的小学写景作文评语，希望能够帮到大

家。

小学写景作文评语一

1.文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四

季景色的描写，说明了之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更

好了。

2.四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动

准确。

3.小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个

“绿”字，按“总分总”的结构，描写了美丽景色。

4.文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使不同季节的绿色生机

盎然，芳香四溢。

5.小作者捉住了春天特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修

辞手法写出美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章

的主题得到升华。

6.小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，

使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱思想感情表露得更为自然

充分。

7.作者能按方位顺序向读者先容其可爱的，从校门——教学区(教

学楼巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择有重点地绘景，

自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

8.作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里

行间都突出了对无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，

绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的展现在人们眼前。

9.小作者运用了动点观察的方法对晨色进行了生动的描写，字里

行间饱含着小作者对对大自然的热爱之情。

10.文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使

语言流畅优美，文章生动逼真。

11.纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从

近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一

棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临

其境。

12.小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合

起来，景中有人，以景衬人。

13.小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的

特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

14.这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有很多地方

都反映了小作者平时细心的观察，这在描写各种有趣的生活场景尤为

明显，令人处处感到欢乐，使人读了有身临其境之感。

15.全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过春夏秋冬的描写，

抒发作者对童年生活的热爱。

16.在你的笔下，冬天景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中

的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这

样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少!

17.在你的笔下，景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，

我也爱你美丽的。

18.作者通过描写自己的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对

学校的爱，语句通顺，中心明确。

19.本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作

者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了一角的春夏秋冬四季景色，深情

地回忆了在那里度过的美好童年生活。

20.本文以“总分总”的架构，通过抽取中的“大树花草同学”

等关键要素，“化大为小”地描写了四季美景，层次分明，条理清楚，

是一篇很好的写景习作。

21.文章在字里行间都流露出对喜爱之情，巧妙的运用了动态立体

感知，让融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活

力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，

对祖国的热爱，让每位读者欣慰。

22.你就像一个小画家一样，把你的美丽景色一一给大家绘画出来

了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对热爱之情，做到了

情景交融，很棒!

23.你的作文融情于景，把对热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，

表达主旨：“爱，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生

动地把四季景色描写了出来。

24.作者写出了早晨的忙碌和充实，也写出了早晨景色的美丽，结

尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏

上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好

愿望。

25.四季景