幼儿园大班主题教案《风的奥秘》.pptx

幼儿园大班主题教案《风的奥秘》

汇报人：

2024-01-24

目录

contents

课程介绍与目标

风的基本概念与特点

观察与感知风的方法

风与自然界的关系

风与人类生活的关系

创意制作与拓展活动

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课程介绍与目标

通过本课程，引导幼儿关注自然现象，培养其对风的感知和观察能力。

探索自然现象

激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，为其后续的科学学习打下基础。

科学启蒙

通过了解风的作用和影响，引导幼儿树立环保意识，珍惜自然资源。

培养环保意识

让幼儿了解风的基本概念和特点，知道风的形成原因和影响因素。

知识目标

能力目标

情感目标

培养幼儿观察、感知、思考和表达的能力，鼓励其主动探索和发现。

激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望，培养其热爱大自然的情感。

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本课程安排为2个课时，每课时40分钟。

课程时间

第一课时介绍风的基本概念和特点，第二课时探讨风的作用和影响。

课程内容

采用讲解、观察、实验和游戏等多种形式进行教学。

课程形式

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风的基本概念与特点

太阳照射地球表面不均匀导致温度差异，形成气压梯度力

气压梯度力推动空气流动，形成风

地球自转产生的科里奥利力使风发生偏转

阵风

季风

龙卷风

台风

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短时间内风速、风向变化较大的风

随季节变化而显著改变的风向或风速

范围小、强度大的旋风，常伴随雷雨出现

热带海洋上生成的强烈热带气旋，带来狂风暴雨

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观察与感知风的方法

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倾听风声

当风吹过物体时，会发出特定的声音，可以通过倾听风声来判断风的大小和方向。

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观察树叶、旗帜等物体的摆动

在有风的情况下，树叶、旗帜等物体会随风摆动，可以通过观察这些物体的摆动情况来感知风的存在。

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观察天气现象

风常常会带来一些天气现象，如云层的移动、沙尘的扬起等，可以通过观察这些现象来推断风的存在。

纸片实验

将一张纸片放在风口处，观察纸片的摆动情况，可以让幼儿直观地感知到风的存在。

吹气实验

通过向一个物体吹气，可以模拟风的效果，让幼儿感受到风的存在。

风车实验

制作一个简易的风车，将其置于风口处，观察风车的转动情况，可以让幼儿了解到风的力量和作用。

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风与自然界的关系

风能够帮助植物传播种子

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一些植物的种子会随风飘散，从而在新的地方生根发芽。

风能够影响动物的迁徙

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一些动物会利用风向和风速来判断迁徙的方向和时机。

风能够影响动物的觅食和栖息地选择

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风能够将气味、声音等信息传播到远处，帮助动物寻找食物和栖息地。

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风与人类生活的关系

通过风力发电机将风能转化为电能，是一种清洁、可再生的能源。

风能发电

利用风力驱动水泵提水，解决偏远地区用水问题。

风能提水

古代利用风力驱动帆船航行，现代则通过风力助推飞行器。

风能助航

气候影响

风可以调节气候，形成风调雨顺的环境，但也可能引发极端天气。

加强气象监测和预警系统建设，提高公众对风灾的认识和应对能力。

预防措施

在风灾发生时，及时采取紧急避险措施，如躲避到坚固的建筑物内、避免外出等。

紧急避险

风灾后要及时进行灾后重建工作，包括修复受损设施、重建家园等，恢复正常生活秩序。

灾后重建

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创意制作与拓展活动

材料准备：彩色卡纸、吸管、图钉、剪刀、胶水等。

制作步骤

1.用彩色卡纸剪出风车的叶片，将叶片的一端粘贴到吸管上。

2.在风车的中心处插入图钉，固定风车。

将制作好的风车带到户外，感受风吹动风车的旋转。

注意事项

1.使用剪刀和图钉时要注意安全，避免受伤。

2.在户外玩耍时要远离电线杆、树木等障碍物，确保安全。

创作步骤

1.引导孩子们回忆和描述与风相关的场景和感受，如风吹动树叶、风筝在蓝天中飞翔等。

作品展示：将孩子们的绘画作品展示出来，让大家互相欣赏和交流创作心得。

2.鼓励孩子们运用各种颜色和线条表现出风的形态和特点，创作出独特的绘画作品。

绘画材料：画笔、颜料、画纸等。

活动准备：选择一个风力适中的日子，确保孩子们穿着合适的服装和鞋子。

活动内容

1.带领孩子们到户外，感受风的存在和变化。可以让孩子们闭上眼睛，用耳朵和皮肤去感受风的声音和触感。

2.组织一些与风相关的游戏和活动，如“风中寻宝”、“风筝比赛”等，让孩子们在游戏中进一步了解风的特点和奥秘。

活动意义：通过户外拓展活动，让孩子们更加直观地感受风的存在和特点，培养他们的观察力和探索精神。同时，通过游戏和活动的方式，增强孩子们对自然的热爱和保护意识。

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THANKS

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