等比数列前n项和教案(2).docxVIP

等比数列的前项和（第二课时）

一教学内容分析：

《等比数列的前n项和》（第二课时）是数列这一章中的一个重要内容,在现实生活中有着广泛的实际应用，如储蓄、分期付款的有关计算等等,而且公式应用过程中所渗透的化归、整体变换和方程等思想方法,都是学生今后学习和的各种情况的讨论。

3.公式的灵活应用

三教学目标:

1.知识与技能目标:

能运用等比数列的有关知识解决一些与数列相关的实际应用问题；

理解分期付款中的有关规定，掌握分期付款中的有关计算．能运用等差、等比数列的有关知识解决一些与数列相关的实际应用问题。

2过程与方法目标：

通过对公式的应用提高学生研究问题、分析问题、解决问题能力；体会公式探求中从特殊到一般的数学思想。

3.情感与态度目标：

通过公式的应用，激发学生求知欲。

四教学重点与难点:

教学重点：

进一步熟悉掌握等比数列的通项公式和前n项和公式的理解、推导及应用．

教学难点：

将实际问题转化为数学问题（数学建模）．

五教学过程：

(一)．复习旧知：

问题1:等比数列的通项公式；

问题2:等比数列的求和公式;

(二)问题情境：

某厂去年的产值记为，计划在今后的五年内每年的产值比上一年增长，则从今年起到第五年，这个厂的总产值为多少？

问题3：从今年起的五年内这个厂的逐年产值有什么特征？利用什么公式求总产值？

由于每年的产值比上一年增长，所以从今年起的五年内这个厂的逐年产值组成等比数列记为，其中，，可利用等比数列的前项求和公式求总产值．

．

(三)公式应用

例1.教科书第56面例2

(四)课堂练习

教科书第58面第3题

(五)巩固提高

例2．在等比数列中，已知，，求。

(六)形成规律

Sn为等比数列的前n项和,，则是等比数列．

解：设等比数列首项是，公比为q,

①当q=－1且k为偶数时，不是等比数列.

∵此时，=0.

(例如：数列1,－1,1,－1,…是公比为－1的等比数列，S2=0)

②当q≠－1或k为奇数时，＝

＝

＝

（）成等比数列．

评述：①注意公比q的各种取值情况的讨论，

②不要忽视等比数列的各项都不为0的前提条件．

(七)课堂练习

1.教科书第58面第2题

2．设等比数列的前n项和，求常数的值。

(八)探索研究

在等比数列中,若项数为2n(n∈N*),S偶与S奇分别为偶数项和与奇数项和,则q.

(九)课堂小结

1．审清题意，建立正确的数学模型；

2．Sn为等比数列的前n项和,则一定是等比数列.

3．在等比数列中,若项数为2n(n∈N*),S偶与S奇分别为偶数项和与奇数项和,则.

(十)备用题目

①等比数列中,S10=10,S20=30,则S30=70.

②等比数列中,Sn=48,S2n=60,则S3n=63.

②设等比数列{an}的公比为q,前n项和为Sn,若成等差数列,则q的值为-2

六.课后作业

习案与学案