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教学目标:
1、结合具体情境,经历自主尝试简单的一位小数加、减计算的过程
2、会计算一位小数的不进位加法和不退位减法,知道用竖式计算时小数点要对齐的道
理
3、经历交流各自算法的过程,体验算法的多样性
教学准备:多媒体课件
教学过程:
教学环节设计意图教学预设
一、谈话引入
师:你们自己去买过东西吗?
师:有没有同时买过几样东西呢?今天,我们就一起到商场走一走?怎么样?
二、问题情境
1.出示情景图
仔细观察,说说你发现了哪些数学信息?
2.提出问题
师:根据图上给出的信息,谁能提出一个数学问题?
3.师:下面,咱们
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