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课时计划
课题
闪烁的小星
第
1
课时
教学目标
1.通过体态律动、声势律动等方式，引导学生感受?和的时值，并掌握歌曲《闪烁的小星星》中的节奏，让学生在各项音乐实践活动中进行体验，积累音乐经验，培养其合作和表现能力。
2.运用五线谱学具，通过小组合作的形式学习歌曲旋律，巩固五线谱知识，提高视唱能力。
3.能在老师的指导下，用自然优美的声音演唱《闪烁的小星星》，并为
歌曲编配简单的动作进行歌表演。
重点难点
1.体态律动中二分音符的拖步行走。2.运用歌曲《闪烁的小星星》中的节奏跟随音乐进行节奏传递活动。3.运用五线谱学具视唱歌曲旋律。
4.为歌曲编配简单的动作进行歌表演。
课前准备
课件
教学过程(内容、方法、手段)
修改方案
一．律动体验1.听音乐，踏步、拍手进教室，围圈站立。(伴奏：奥尔夫音乐)2.感受和
1)步态感受
a.T示范爷爷走路││请学生观察并说说两种步态有何不同？
(念)短短长
b.T强调拖步走法，S学着走一走
2)体态感受
a.T示范││动作，请学生说说老师的这组动作中哪个表
跺脚跺脚晃手
表示“短”？哪个表示“长”？
b.学生做一做
3.节奏律动
1)TS体态律动│││跺脚跺脚拍腿拍腿晃手
2)TS体态律动││││
跺脚跺脚拍腿拍腿拍手拍手晃手
3)跟随音乐集体律动(《闪烁的小星》)
4.随音乐节奏传递
│
│
……
S1跺脚跺脚S2拍腿拍腿S3拍手拍手S4晃手
二．学唱歌曲
1.有节奏地跟随T律动并念歌词
2.学生为歌词创编动作进行表演
3.五线谱视唱
1)听音乐变队形(插秧式)
2)揭示节奏4/4││
并在五线谱学具上四人小组合作摆出节奏
3)出示五线谱+字母谱小组合作用五线谱学具摆出3条旋律
a.跟琴认唱字母谱
b.分组在学具上摆出旋律
1-4组dodosolsol│lalasol-│
5-8组fafamimi│reredo-│
9-12组solsolfafa│mimire-│
指名3个学生上黑板用贴音符
4)T完整演唱旋律
当听到自己的旋律时请举手表示
5)出示全曲歌谱：小组接唱全曲旋律
6)用柯达伊手势演唱歌谱
4.出示歌谱，填唱歌词
三．歌表演
1.用之前编创的动作进行歌表演
2.听音乐离开教室
板
书
第一备课人：沈一多第二备课人：
___________
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