2024年度大班社会《新年祝福》教案.ppt

大班社会《新年祝福》教案2024/3/231

目录contents课程介绍与目标新年文化及传统习俗祝福语学习与创作贺卡设计与制作实践互动环节：分享交流心得体会课堂总结与拓展延伸2024/3/232

课程介绍与目标01CATALOGUE2024/3/233

新年即将到来，为了增进幼儿对新年的认识，体验新年的氛围，特别设计此课程。背景通过本课程的学习，使幼儿了解新年的传统习俗，学会表达新年祝福，培养幼儿的社交能力和感恩之心。目的教案背景及目的2024/3/234

了解新年的由来、传统习俗和象征意义。知识目标能力目标情感目标能够用恰当的语言和方式表达新年祝福，提高口语表达能力。培养幼儿对新年的喜爱之情，学会感恩和分享。030201教学目标与要求2024/3/235

新年的由来、传统习俗、象征意义；新年祝福的表达方式。教学内容讲解、示范、练习、游戏。教学方法通过播放新年的音乐或视频，营造新年的氛围，激发幼儿的学习兴趣。1.导入新课教学内容与方法2024/3/236

2.讲解新课3.示范与练习4.游戏活动5.总结与延伸教学内容与方法介绍新年的由来、传统习俗和象征意义，让幼儿对新年有更深入的了解。设计有趣的游戏活动，如“传递祝福”、“新年贺卡制作”等，让幼儿在游戏中学习和巩固新知识。教师示范如何表达新年祝福，然后请幼儿模仿练习，教师给予指导和纠正。总结本节课的学习内容，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，向家人和朋友表达新年祝福。2024/3/237

新年文化及传统习俗02CATALOGUE2024/3/238

中国新年起源与传承农历新年的由来中国新年，也称为春节，起源于上古时代的岁首祈岁祭祀，是中华民族最隆重的传统佳节。历史传承春节历史悠久，由上古时代岁首祈岁祭祀演变而来，一般在农历正月初一庆祝，家家户户张灯结彩，象征着辞旧迎新。文化内涵春节不仅仅是一个节日，它承载着中华民族深厚的历史文化，体现了人们对和谐、幸福生活的向往和追求。2024/3/239

除夕守岁是重要习俗，人们熬夜迎接新年到来；拜年则是人们互相表达新年祝福的方式。守岁与拜年春联是用红纸写成的对联，寄托着美好愿望；灯笼则象征着团圆和光明。贴春联与挂灯笼放鞭炮是为了驱邪避祟，舞狮舞龙则是为了祈求平安和丰收。放鞭炮与舞狮舞龙春节习俗和民间活动2024/3/2310

对联又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句，寄托着人们对幸福生活的向往。贺年卡是传递新年祝福的一种方式，通常印有吉祥图案和祝福语。窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，是中国古老的传统民间艺术之一，为烘托节日气氛带来了喜庆和欢乐。贺年卡、对联和窗花等文化元素2024/3/2311

祝福语学习与创作03CATALOGUE2024/3/2312

常见祝福语类型及特点分析针对特定节日如春节、中秋节等，强调节日氛围和传统文化。用于庆祝个人或亲友的生日，表达祝福和美好愿望。为新婚夫妇送上祝福，寓意幸福美满、白头偕老。祝贺公司或店铺开业，寓意生意兴隆、财源广进。节日祝福语生日祝福语结婚祝福语开业祝福语2024/3/2313

运用修辞手法结合对方特点创新表达方式注意语言简练创意祝福语编写技巧指比喻、拟人等，使祝福语更生动有趣。根据对方的性格、爱好等编写个性化祝福语。尝试用诗歌、歌曲等不同形式表达祝福。避免冗长和复杂的句子，让祝福更加直接和易于理解。2024/3/2314

学生分组讨论，分享自己的创意和想法。分组讨论每位学生独立创作一条或多条祝福语。个人创作学生依次上台展示自己的作品，其他同学给予掌声和鼓励。展示交流教师对学生的作品进行点评，肯定优点，提出建议。教师点评学生自主创作展示环节2024/3/2315

贺卡设计与制作实践04CATALOGUE2024/3/2316

包括封面、内页、祝福语等部分，各部分功能要明确，布局要合理。突出主题，色彩搭配和谐，图文并茂，创意新颖。贺卡基本结构和设计原则讲解设计原则贺卡基本结构2024/3/2317

材料选择卡纸、彩纸、贴纸、丝带、闪粉等。运用方法通过剪、贴、折、画等多种手法，将材料巧妙地组合在一起，制作出富有创意和美感的贺卡。各类材料选择和运用方法示范2024/3/2318

引导学生确定贺卡主题，如新年、生日、感恩等。确定主题设计草图制作过程完成作品指导学生设计贺卡草图，包括布局、色彩、图案等。学生动手制作贺卡，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。学生完成贺卡制作后，进行展示和交流，互相欣赏和评价作品。学生动手制作个性化贺卡2024/3/2319

互动环节：分享交流心得体会05CATALOGUE2024/3/2320

每个小组选派一名代表，向全班介绍他们创作新年祝福作品的过程和经历，包括创意来源、设计思路、制作技巧等。各