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《鹿角和鹿腿》说课稿
《鹿角和鹿腿》优秀说课稿一、教材简说
这篇课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。这个故事告诉我们：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。
课文是按事情发展的顺序记叙的，先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。全文情节紧凑，前后对比鲜明突出，语言丰富优美，在生动的故事中蕴含了深刻的道理。
根据新课标提出的，“课程目标根据知识和能力、过程和
方法、情感态度价值观三个维度设计。”于是，我制定了以下教学目标。
二、讲授目标
正确、流利有豪情地朗读课文。
读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。
培养独立阅读能力。三、课文重点及难点
理解指点鹿对自己的角和腿的前后不同态度，是课文进修的重点；体会故事所讲述的道理是课文进修的难点。
四、讲授过程
讲授这篇略读课文，第一我指点学生通过观看课件了解故事的主要内容，然后自在读课文，学生对课文内容有了一定的了解之后，再交流：课文讲了一个什么故事，自己受到什么启发？
这篇课文可以通过朗读加深对课文内容的理解。指点朗读的体式格局可以多种多样，如，鹿对自己的角和腿的不同评价，要读出大相径庭的语气。对角是爱好、赞美：“啊！我的身段何等均匀，我的角何等精美新颖，好像两束美丽的珊瑚！”要读出自我欣赏、自我赞美的豪情；学生对这个比喻句不太了解，大屏幕可以出示鹿角和珊瑚的对比图片，来体会这个比喻句的贴切之处。“啊！”“何等”拉长读，抒情一些。而对腿，则是不满和埋怨；“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”要读出叹息、埋怨的情绪，“唉”“太细了”语调低，语
速慢，“怎么”感叹强烈，要表达出内心的不满。在对比朗读中，区分两种不同的态度和豪情。可以请学生带着头饰扮演读。增强学生阅读的兴趣。
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