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134《》2010
中国文化研究年夏之卷
“”
论刘宋元嘉四学制度及其与
南朝学术史之关系
李俊
，、、、“”
提要南朝学术史中刘宋元嘉年间设立儒玄史文四学是带有开创性意义
。“”，“”
的历史事件本文通过比较四学中儒学馆与国子学的关系分析四学所以能成立的
、，；，
原因性质及其借鉴国子学之内容在此基础上再拓展考究其他三馆格选生徒的方式和
，，“”“
课授内容并分析各馆课授内容与各自的学术传统的关联性藉此澄清像文学馆之文
”。
学等概念的内涵
关键词元嘉四学国子学格选课授内容
，
魏晋南北朝是中国古代学术史上非常重要的孕育孳乳期各种学术思想由混沌而趋
，。
分裂明朗逐渐形成各自的发展脉络各种与学术思想密切相关的事物也随着潮流的涌
。，
动应运而生其中尤其显著且重要的莫过于宋文帝为了表现自己的文治教化于元嘉十
（439）、、、。，、、
六年设立的儒玄史文四学从学术分化独立演变的角度来看将史学玄学文
，，
学各科独立尤具意义不管三馆所涉及的具体内容为何这表明某些学术思想已经具有外
，。，
化为现实制度的能力对后续历史的展开有着巨大的借鉴意义不言而喻了解和研究
“”。
四学是一项能够辨明南朝学术思想脉络的工作目前研究所取得的成绩主要集中在
，，“”，
教育和文学方面因着眼较为宏阔所以与四学相关的一些史实之辨析却仍欠分明从
。，。
而也影响到理论的准确性要而言之集中在以下两个方面
，“”（）。，“
第一四学与国子学史书中或简称国学之关系受史家的影响今人往往将四
”，。，“”，
学视为国子学的替代品但其中却别有
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