大班主题教案及教学反思《猴子捞月亮(1).pptx

汇报人：2023-12-28大班主题教案及教学反思《猴子捞月亮

目录主题教案教学过程教学反思改进建议总结

01主题教案

0102主题来源通过故事情节，可以引导幼儿理解事物的本质，培养其观察力、思考力和语言表达能力。故事《猴子捞月亮》是中国传统民间故事，其情节简单、寓意深刻，适合幼儿理解与接受。

主题目标知识目标了解《猴子捞月亮》的故事情节，理解其寓意。能力目标培养幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。情感目标培养幼儿对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

教师讲述故事《猴子捞月亮》，引导幼儿观察挂图，了解故事情节。导入环节教师提出问题，引导幼儿思考并回答，如“猴子为什么要捞月亮？”、“猴子最后明白了什么？”等。讨论环节教师引导幼儿进行角色扮演，再现故事情节，加深幼儿对故事的理解。拓展环节教师总结故事寓意，引导幼儿在生活中运用故事中的道理。总结环节主题实施过程

02教学过程

教师讲述猴子捞月亮的故事，激发幼儿的兴趣，引导他们思考与探索。故事导入教师展示月亮的图片，引导幼儿观察月亮的形状和特点，为后续活动做铺垫。观察导入导入环节

教师引导幼儿通过观察、触摸、实验等方式，探索月亮的特点和奥秘，如月相变化等。探索月亮的奥秘模仿与表演科学实验幼儿模仿猴子的动作和语言，表演捞月亮的情景，培养他们的表现力和创造力。教师演示并指导幼儿进行关于月亮的科学实验，如制作月相模型等，加深对月亮的认识。030201展开环节

教师总结本节课所学内容，回顾猴子的故事和月亮的奥秘，强化幼儿的记忆和理解。教师布置相关作业，如观察月亮的变化并记录等，鼓励幼儿在家继续探索和学习。结束环节布置作业总结与回顾

03教学反思

教学目标二培养幼儿的观察力和想象力。在课堂活动中，我引导学生观察图片和进行角色扮演，大部分学生表现出浓厚的兴趣，积极参与。教学目标一理解《猴子捞月亮》的故事情节。通过课堂观察和学生的反馈，发现大部分学生能够理解故事情节，并能够复述故事。教学目标三培养幼儿的团队协作精神。在课堂活动中，我组织学生进行小组讨论和合作完成课堂任务，学生们的团队协作能力得到了一定的提高。教学目标达成情况

我采用了多媒体教学，通过PPT展示图片和播放故事音频，使故事更加生动有趣。在教学过程中，我运用了启发式教学方法，引导学生思考问题并自主寻找答案，提高了学生的自主学习能力。我采用了游戏化教学手段，通过角色扮演和小组讨论等游戏方式，使课堂氛围更加活跃，提高了学生的学习兴趣。教学方法和手段的运用

在教学过程中，我注重学生的参与度，通过提问、小组讨论等方式引导学生积极参与课堂活动。大部分学生表现出浓厚的兴趣，并能够积极思考和回答问题。在角色扮演环节中，学生们表现出了较高的创造性和表现力，能够生动地演绎故事中的角色。但在课堂活动中，也有个别学生表现出注意力不集中、缺乏兴趣的情况。针对这种情况，我在后续的教学中需要更加注重个性化教学，关注每个学生的学习状态和需求。幼儿参与度及表现

04改进建议

教学内容考虑将故事内容与幼儿的生活经验相结合，例如通过观察月亮的变化，引导幼儿理解月亮的形状和变化规律。教学方式采用多种教学方式，如游戏、实验、观察等，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。调整教学内容和方式

设计更多互动环节，如角色扮演、故事续编等，让幼儿积极参与其中。增加互动环节使用丰富的教具和材料，如月亮模型、图片等，激发幼儿的好奇心和探索欲望。丰富教具和材料提高幼儿参与度和兴趣

家园共育加强与家长的沟通，鼓励家长参与教学活动，共同促进幼儿的发展。社区合作与社区资源合作，如天文馆、动物园等，拓展幼儿的学习视野和经验。加强家园共育和社区合作

05总结

本次主题活动成功引导幼儿理解猴子捞月亮的故事情节，大部分幼儿能够复述故事，并理解故事所传达的道理。教学目标达成情况幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂互动，如角色扮演、故事续编等。幼儿参与度课堂氛围轻松、活跃，教师与幼儿之间、幼儿彼此之间的交流充分。课堂氛围主题实施效果总结

通过复述故事和角色扮演，幼儿的语言表达能力得到锻炼。语言表达能力在讨论环节，幼儿学会了分析和判断，思维能力得到提升。思维能力故事情节使幼儿体会到了友情、合作与坚持不懈的重要性。情感体验对幼儿发展的影响和启示

考虑引入更多互动环节，如辩论、小组讨论等，以提高幼儿的参与度和思考深度。教学方法优化结合本次主题，可以进一步拓展关于动物习性、月亮科学知识等方面的内容。内容拓展考虑制定更全面的评价标准，以更准确地评估幼儿的学习成果和进步。评价机制完善对未来教学的展望和计划

感谢观看THANKS