大班主题教案及教学反思《看花灯》.pptx

大班主题教案及教学反思《看花灯》汇报人：2023-12-25

CONTENTS课程介绍与背景教学内容与方法学生表现与互动教学反思与改进课程资源开发与利用教师团队建设与成长家长参与与支持工作部署

课程介绍与背景01

教案内容本课程以“看花灯”为主题，通过讲解、示范、实践等多种教学方式，引导幼儿了解中国传统文化中的花灯艺术，并培养其动手制作花灯的兴趣和能力。教案目标通过本课程的学习，幼儿应能了解花灯的历史、种类和特点，掌握制作花灯的基本方法和技能，培养其对传统文化的热爱和创造力。主题教案《看花灯》概述

了解花灯的起源、发展和文化内涵，认识不同种类的花灯及其特点。掌握制作花灯的基本方法和技能，能够动手制作简单的花灯。培养幼儿对中国传统文化的热爱和兴趣，激发其探索和创新精神。知识目标能力目标情感目标教学目标与要求

花灯是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。通过了解和学习花灯艺术，有助于幼儿更好地认识和传承中华文化。本课程将传统文化教育与艺术教育相结合，既能让幼儿领略到中国传统文化的魅力，又能培养其动手能力和创造力，促进其全面发展。课程背景及意义教育意义文化背景

教学内容与方法02

教材特点《看花灯》是一首富有浓郁民俗特色的儿歌，内容贴近幼儿生活，语言朗朗上口，适合大班幼儿学习和演唱。选用理由本教材符合大班幼儿的认知水平和兴趣特点，通过学习和演唱《看花灯》，可以让幼儿更好地了解中国传统文化和民俗风情，培养其民族自豪感和文化自信心。教材分析与选用

采用情境教学法、游戏教学法、小组合作学习等多种教学方法，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习和演唱《看花灯》。教学方法运用多媒体课件、实物展示、教师示范等多种教学手段，帮助幼儿更好地理解儿歌内容，提高其学习兴趣和积极性。教学手段教学方法与手段

第二季度第一季度第四季度第三季度导入环节学习环节拓展环节结束环节教学过程设计与实施通过播放有关花灯的视频或展示花灯图片，激发幼儿的学习兴趣，引入新课。教师范唱《看花灯》，引导幼儿熟悉旋律和歌词；通过多媒体课件展示儿歌内容，帮助幼儿理解歌词含义；组织幼儿进行小组合作学习，练习演唱《看花灯》。引导幼儿分享自己看过的花灯或听过的有关花灯的故事，拓展其视野和语言表达能力；组织幼儿进行创意制作，如制作简易花灯或绘制花灯图案等。播放《看花灯》音乐，组织幼儿进行集体演唱，巩固学习成果；对幼儿的表现进行点评和鼓励，增强其自信心和学习动力。

学生表现与互动03

学生们在课前通过预习、讨论等方式，对花灯的历史、种类和特点有了一定的了解，为课堂深入学习打下了基础。知识储备学生们对看花灯这一传统民俗活动表现出浓厚的兴趣，积极参与课前讨论，对课堂内容充满期待。情感态度学生课前准备情况

在教学过程中，学生们能够保持较高的注意力集中度，认真听讲、积极思考。学生们在课堂上积极发言、提问，与老师和同学进行良好的互动交流，共同探讨问题。在小组活动中，学生们能够积极参与、互相协作，共同完成小组任务，展现出良好的团队合作精神。注意力集中互动参与小组合作学生课堂表现及参与度

学生们在课后根据课堂所学，制作了各具特色的花灯作品。作品设计新颖、制作精细，体现出学生们对课堂内容的深入理解和实践操作能力。作品质量在作品展示环节，学生们能够自信地介绍自己的作品，并与同学和老师进行深入的交流和探讨。通过互相学习和借鉴，学生们不仅提升了自己的实践能力，也增强了彼此之间的友谊和合作。展示交流学生作品展示与交流

教学反思与改进04

学生能够通过本课学习，了解花灯的历史、种类和特点，掌握观赏花灯的基本方法和技巧。认知目标能力目标情感目标学生能够运用所学知识，自主欣赏和分析花灯，提高审美能力和文化素养。通过观赏花灯，感受中华传统文化的魅力，增强民族自豪感和文化自信。030201教学目标达成度评估

0102教学内容难易程度调整在教学过程中，根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。针对学生的认知水平和兴趣爱好，适当调整教学内容的难度和深度，确保学生能够理解和掌握所学知识。

通过讲解、示范、讨论等多种教学方法的结合，使学生更好地理解和掌握所学知识。利用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣和积极性。组织学生进行实践操作和互动交流，提高学生的参与度和学习效果。教学方法有效性分析

针对本课教学中存在的问题和不足，进行认真总结和反思，提出改进措施和建议。加强与学生的沟通和交流，了解他们的需求和意见，为后续教学提供参考和借鉴。不断学习和探索新的教学方法和手段，提高自己的教学水平和能力。后续教学改进措施

课程资源开发与利用05

校内外资源整合与共享校内图书馆利用校内图书馆丰富的图书资源，引导幼儿阅读与元宵节、花灯等相关的故事书、图画书，帮助幼儿了解传统文化背景。校外合作与当地博物馆、