小学数学教学论-数与代数的教学-教学PPT课件.pptxVIP

小学数学教学论（第三版）;PowerPoint演示文稿;第一节数与代数教学的意义、内;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;二、“数与代数”教学内容;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;中国算筹;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;（二）“数与代数”的教学内容;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;三、“数与代数”的教学要求;2.突出“数与代数”的背景;（三）重视直观感性材料的作用;2.借助直观，实现算法多样化;3借助现代教育技术，实现数学;PowerPoint演示文稿;一、数感;（一）数感主要是指对于数与数量;数感主要是指对于数与数量、数量;PowerPoint演示文稿;（二）理解数感;2.能在简单的真实情境中进行合;数据重塑;算式转换;盈亏互补;PowerPoint演示文稿;3.能初步体会并表达事物蕴含的;4.数感是形成抽象能力的经验基;（三）建立数感的意义;二、自然数、分数、小数;PowerPoint演示文稿;（二）分数;1.分数的含义;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;2.分数概念教学策略;（三）小数;PowerPoint演示文稿;1.认识小数;第二阶段较系统地认识小数的意义;2.小数概念的教学策略;三、负数;PowerPoint演示文稿;四、理解算理，掌握算法;PowerPoint演示文稿;还要注意两点：;（二）直观形象的算理向抽象算法;PowerPoint演示文稿;（三）算法多样化;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;4.判定算法多样化的维度;5.算法多样化的优势;PowerPoint演示文稿;五、运算技能;（二）儿童形成运算技能的基本表;六、比和比例;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;一、数的认识与运算解决问题教学;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;（3）解决其它多位加法、减法问;PowerPoint演示文稿;3.解决笔算乘、除法问题;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;（2）解决除法问题;（二）分数;为什么要通分？;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;案例7-8;（三）小数;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;2.解决小数乘除法问题;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;二、数的概念与运算的一致性;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;例如24×12=？;三、数量关系问题解决教学;三个问题：;（二）正比例、反比例解决问题教;四、探索规律教学;（二）探索数量变化规律;五次价格变化;PowerPoint演示文稿;第四节数与代数思想方法教学;一、数与代数中蕴含的函数思想;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;二、数与代数中蕴含的数形结合思;PowerPoint演示文稿;（二）数与代数教学中渗透数形结;2.运用数形结合思想促进学生理;3.运用数形结合思想促进学生;三、数与代数教学中渗透化归思想;PowerPoint演示文稿;四、数与代数教学中渗透归纳推理;(一)归纳推理的要素;例如,探究循环小数改写成分数;(二)学会利用归纳推理探究;例如,探究“有余数除法”;五、对模型意识的理解及案例分析;PowerPoint演示文稿;(二)理解模型意识;②鸡兔同笼;PowerPoint演示文稿;思考与练习;第七章数与代数的教学