幼儿园说课稿《开始和停止》.pptx

幼儿园说课稿《开始和停止》

汇报人：

2024-01-27

课程背景与目标

教学方法与手段

教学过程设计

师生互动与课堂氛围营造

教学效果评估与反思

课程资源开发与利用

安全防范与注意事项

contents

目

录

课程背景与目标

01

本节课的主题为“开始和停止”，通过一系列有趣的活动和游戏，引导幼儿理解开始和停止的概念，并学会在适当的时候开始或停止自己的行为。

课程内容包括故事讲解、游戏体验、手工制作等多个环节，旨在通过多样化的教学方式激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

使幼儿能够正确理解开始和停止的含义，并能够区分不同情境下的开始和停止行为。

认知目标

情感目标

技能目标

培养幼儿遵守规则、尊重他人的意识，以及自我控制和自我调节的能力。

通过游戏和手工制作等活动，提高幼儿的动手能力、观察能力和语言表达能力。

03

02

01

选用适合幼儿年龄段的绘本或故事书，以图文并茂的形式呈现开始和停止的相关内容。

教材

准备与课程内容相关的游戏道具，如红绿灯模型、音乐播放器等，以辅助游戏环节的进行。

游戏道具

提供纸张、颜料、剪刀等手工制作材料，供幼儿在手工制作环节中创作与主题相关的作品。

手工制作材料

教学方法与手段

02

通过讲述富有情节的故事，将幼儿带入到特定的学习情境中，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

创设故事情境

利用幼儿熟悉的生活场景，如家庭、学校、公园等，创设与主题相关的情境，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。

生活场景再现

组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们在模拟的情境中亲身体验和学习，提高学习的趣味性和实效性。

角色扮演活动

体育游戏

设计一些简单的体育游戏，如“红绿灯”、“木头人”等，让幼儿在游戏中体验“开始”和“停止”的规则和意义。

音乐游戏

通过播放音乐或歌曲，组织幼儿进行音乐游戏，如“开始和停止”的音乐律动游戏，让幼儿在游戏中感受和理解“开始”和“停止”的概念。

语言游戏

运用生动有趣的语言游戏，如词语接龙、绕口令等，激发幼儿的语言表达兴趣，同时培养他们的听说能力和思维能力。

课件演示

利用多媒体课件展示生动形象的图片、视频和动画，帮助幼儿直观地理解“开始”和“停止”的含义和表现。

互动白板

运用互动白板技术，实现人机互动、师生互动和生生互动，提高课堂教学的互动性和趣味性。

网络资源利用

充分利用网络资源，如教育网站、教学视频等，为幼儿提供多样化的学习素材和资源，拓宽他们的视野和知识面。

教学过程设计

03

选择一首节奏明快、有开始和停止特点的音乐，如《小星星》，通过音乐的起伏变化，引导幼儿初步感知开始和停止的概念。

播放音乐

组织幼儿进行简单的游戏，如“木头人”，让幼儿在游戏中体验开始和停止，激发幼儿的学习兴趣。

游戏互动

1

2

3

通过生动有趣的故事，如《龟兔赛跑》，讲述开始和停止在故事情节中的体现，帮助幼儿理解开始和停止的含义。

故事讲述

利用钟表、汽车等实物，演示开始和停止的过程，让幼儿更加直观地了解开始和停止的概念。

实物演示

引导幼儿思考生活中哪些事情有开始和停止的过程，鼓励幼儿积极发言，分享自己的经验和见解。

提问讨论

总结回顾

与幼儿一起回顾本次活动的内容，强调开始和停止的概念及其在生活中的应用。

拓展延伸

鼓励幼儿在日常生活中观察更多与开始和停止相关的现象，如下雨、红绿灯等，并尝试用语言描述出来。同时，可以在区域活动中提供一些与开始和停止相关的操作材料，让幼儿进一步巩固所学知识。

师生互动与课堂氛围营造

04

采用开放式问题

提出具有启发性的问题，引导幼儿思考并表达自己的想法，如“你们觉得开始和停止有什么特别的地方吗？”

03

分享交流

让每个小组的代表分享他们的讨论结果或合作活动的成果，促进幼儿之间的交流和学习。

01

分组讨论

将幼儿分成小组，让他们围绕“开始和停止”的主题展开讨论，分享自己的经验和想法。

02

合作活动

安排一些需要幼儿合作完成的活动，如搭积木、拼图等，让幼儿在合作中体验开始和停止的过程。

针对幼儿的具体表现给予表扬，如“你观察得真仔细！”、“你的想法很有创意！”。

具体表扬

鼓励幼儿尝试不同的方法或思路，即使他们失败了也要给予鼓励和支持。

鼓励尝试

在幼儿完成任务或活动后，及时给予反馈，指出他们的优点和不足，并提供改进的建议。同时，也要鼓励幼儿之间互相评价和交流。

提供反馈

教学效果评估与反思

05

通过观察发现，幼儿在认知、语言、社交和情感等方面均取得了显著的进步。

幼儿在活动中能够主动表达自己的想法和感受，并与同伴进行良好的互动和合作。

在活动过程中，幼儿能够积极参与，表现出浓厚的兴趣和好奇心。

家长对本次活动的参与度高，积极配合教师的安排和指导。

通过家长满意度调查发现，大部分家长对本次活动表示满意，认为活动内容丰富、有趣，符合幼儿的发展需求。

家