三年级上册英语教案 Unit 4《We love animals》第一课时 Part A Let’s talk ＆ Let’s play 人教PEP.docxVIP

Unit4《Weloveanimals》教案

第一课时

(PartALet’stalk＆Let’splay)

教学目标

1.学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。

2.能用句型Whatsthis?Its...来进行问答练习。

3.掌握有关动物名称的单词duck,dog,bear。

教学重点

1.掌握句子What’sthis?It’sabear/duck/dog.并能在实际情境中灵活运用。

2.通过Listenandrepeat学习一些新单词。

3.培养学生的观察能力、模仿能力和口头表达能力。

4.教育学生要爱护动物，增强学生保护。

教学难点

1.运用所学句型来进行问答练习。

2.掌握单词this和it’s的发音。

教学工具

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教学过程

(一)Warm-up

1.师生齐唱第三单元B部分Letssing的歌曲“Headandshoulders,kneesandtoes”,一边唱一边做动作。

2.师生互相打招呼，复习打招呼用语。如:

T:Goodmorning!

S:Goodmorning!

T:Howareyou?

S:Imfine,thankyou.Howareyou?

T:Verywell,thanks.

…

(二)Presentation新课呈现

1.Let’slearn

教师通过Listenandrepeat部分让学生学习单词what/this/duck/a。

2.Letstalk

(1).教师用多媒体课件播放Zoom正在走路的情景，或者图片引导学生和它打招呼。如:Hello!Zoom.

教师指着Zoom问Whatsthis?板书并教读句子Whatsthis?引导学生回答Itsabear.教师示意学生一边模仿Zoom走路的样子一边注意引导学生观察教师的口型，可让学生轮流读出单词this和it’s，也可进行听音选择练习。然后师生互换角色进行问答练习。如：T:Whatsthis?

S:Itsabear.

S:Whatsthis?

T:Itsabear.

(2).教师用多媒体课件播放duck的手影，并与学生展开对话。如:

T:Whatsthis?

S:鸭子。

T:Itsaduck.

教师示意学生模仿画面一边做手影一边说句子。如Duck,duck,duck,it’saduck.然后让同桌两人边做手影边进行对话练习。如:

SI:Whatsthis?

S2:Itsaduck.

同桌间可以互换角色练习。

(3).教师让学生观看dog的手影，然后与学生进行对话练习。如:

T:Whatsthis?

S:Itsadog.

学生以两人为一组，一边做手影一边进行对话练习。

(4).教师用多媒体课件播放Letstalk部分的录音。学生一边跟读，一边用手指出所读的句子，力求做到眼到、口到、手到、心到。

(5).Practice

教师把所学的重点句型编成顺口溜进行练习。如:

T:Whatsthis?Whatsthis?

S:Itsaduck.Itsaduck.

T:Whatsthis?Whatsthis?

s:Itsadog.Itsadog.

T:Whatsthis?Whatsthis?

S:Itsabear.Itsabear.

然后师生互换角色进行说唱练习。

(三)Let’slearn

教师讲解：询问及回答某物是什么句型：

A：What’sthis?

这是什么？

B：It’saduck/dog/...

它是一只鸭子/狗/……

(四)Letsplay

1.学生以两人为一组，模仿动物的叫声或动作，完成Letsplay部分的活动。

2.Roleplay

让学生两人一组进行对话练习。

A:What’sthis?

B:It’sa…

(五)Practice

1.连词成句。

(1).thiswhat’s

______________________

(2).aduckit’s

____________________

2.连线。

duck

dog

bear

狗

鸭子

熊

(六)Summary

A：What’sthis?这是什么？

B：It’saduck/dog/bear.它是一只鸭子/狗/熊.

(八)Homework

1.抄写单词和句子三遍。

2.把所学知