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个人研修成果

——以探索政治制度为例

活动课例：探索政治制度

初中政治课程是帮助学生了解国家政治制度和国家机

构的重要途径。通过本次活动，学生将有机会深入了解中国

的政治制度和国家机构，进而培养对国家政治形势的敏感性

和了解国家发展的基本常识。这既有利于学生增强国家意识，

也能促进他们对国家建设的投入和参与。活动时间定为一个

课时，这样能够充分利用课堂时间，让学生有足够的时间了

解中国的政治制度和国家机构。在这一个课时内，我们将通

过活动内容所设计的多种形式，引导学生深入思考、互相交

流，以达到更好地理解和掌握政治知识的目的。

活动目标：

-了解中国政治制度和国家机构：通过本次活动，学生

将对中国的政治制度和国家机构有一个整体的了解，包括中

国共产党的领导地位、人民代表大会制度、国家主席、国务

院等核心政治机构的职能和作用。

-理解中国的国家治理体系和运行机制：通过参与讨论

和小组展示，学生将深入了解政府决策机制、权力运行机制

以及各级政府和人民代表大会的关系，从而全面认识中国政

治制度的运行方式。

—1—

活动过程：

每个小组将深入研究一个具体的国家机构，比如国务院，

他们需要了解该机构的职责、组成人员以及议事程序。通过

小组讨论，学生们将深入理解每个国家机构在中国政治体系

中的具体作用和重要性。在展示环节，学生们将利用简洁清

晰的PPT或口头分享来展示他们对国家机构的深入研究成果，

从而提高他们的表达能力和团队合作意识。通过这一活动，

学生将更加全面地了解中国政治制度，为他们未来的学习和

参与公民社会打下坚实的基础。在分组讨论和小组展示的环

节中，学生将有机会深入研究中国的各个国家机构。分组讨

论时，他们将共同探讨所分配的国家机构的职责和作用，通

过交流和合作来理解每个机构在中国政治体系中的地位和

功能。这一过程不仅培养了学生的团队合作能力，还激发了

他们对国家事务的兴趣和理解。随后的小组展示环节，每个

小组将用简洁明了的方式向全班呈现他们的研究成果。通过

展示，学生们将能够从同学们的角度了解不同国家机构的重

要性和作用，进一步加深对中国政治制度和国家机构的理解

和认识。

活动评价：

在学生分组讨论和展示的过程中，我们将特别关注他们

对于各个国家机构职责和作用的理解是否清晰，以及他们对

于中国政治制度的整体把握是否全面。评价将着重考察学生

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的逻辑思维能力、团队合作意识以及对政治制度的抽象理解

能力。通过观察学生的表现，我们可以更好地了解他们对政

治制度的掌握程度，为后续的教学提供指导和调整方向。通

过学生的讨论和展示，可以发现学生对政治制度和国家机构

的理解程度。在总结环节，教师可以针对学生的讨论展示情

况进行点评和引导，强调国家机构的重要作用，激发学生对

国家政治制度的兴趣和认识。更进一步，可以鼓励学生就当

前政策问题和社会热点展开讨论，促进他们对时事政治的关

注和思考，加深对政治制度的理解。在活动总结阶段，通过

学生的讨论和展示，能够清晰地看出学生对政治制度和国家

机构的理解程度。这也为教师提供了宝贵的反馈信息，帮助

教师进一步了解学生的掌握情况以及潜在的疑惑点。通过小

组讨论和展示的方式，学生不仅仅是接收知识，更是通过合

作与分享来深入理解这一复杂的主题。并且，这种互动式的

学习方式不仅提高了学生的学习主动性和参与度，同时也促

进了他们的团队合作能力和表达能力的培养。最终目的是希

望学生能够通过这样的活动，不仅对中国政治制度有所了解，

也能明白每一个国家机构所承担的重要职责，从而更好地理

解国家治理的运行机制。

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教学设计：探索政治制度

一、教学目标：

中国政治体制和国家机构是中国国家治理体系的重要

组成部分。其中，中国政治体制包括国家元首的产生方式、

政府组织和职能、政党领导下的多党合作和政治协商制度，

以及基层群众自治组织。在中国政治体制中，最高国家权力

机关是全国人民代表大会，其代表了中国人民的利益，行使

立法权和监督权。同时，中国政府主要由国务院组