813中等职业学校教学大赛课件.pptVIP

中等职业学校教学竞赛南京财经学校周会林2016.8.13南京

竞赛意义作用会计技能大赛会计微课大赛课堂教学大赛信息化大赛教学竞赛反思教学竞赛

意义作用1

意义作用一、意义作用教育部文件

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意义作用（二）教学竞赛——职称晋升需要职称晋升中等职业教育高级讲师职称晋升之教学竞赛：………………※获得校级教学竞赛一等奖或县（市、区）级二等奖或市级三等奖1项以上；或被评为县（市、区）级以上教学能手、骨干教师、专业（学科）带头人等称号；或被聘为市级以上专业（学科）中心教研组成员2年以上。………………??高级讲师教学竞赛1

意义作用（二）教学竞赛——职称晋升需要职称晋升中等职业教育高级讲师职称晋升之教学竞赛：※本人参加教育主管部门举办的技能、创新、创业大赛，获市级二等奖或省级三等奖以上奖励；…………※直接指导的学生在教育主管部门举办的技能、创新、创业、教学基本功等比赛中获市级二等奖或省级三等奖以上奖励。?高级讲师教学竞赛2

意义作用（二）教学竞赛——职称晋升需要职称晋升中等职业教育正高级讲师职称晋升之教学竞赛：※积极参与课程教学改革，不断探索有效的课堂教学方式，近5年在市级以上范围开设研究课、示范课或专题讲座5次以上，并且获得省级教学竞赛一等奖1项以上或教育教学重大成果在省级以上现场会观摩推广。?正高级讲师教学竞赛1

意义作用（三）教学竞赛——教师发展需要教师个人教师个人发展路径：市优秀青年教师市学科带头人省特级教师省名师工作室领衔人发展路径

教学团队特级教师条件教学竞赛省特级教师之教学竞赛

教学团队名师工作室领衔人条件知名度省名师工作室领衔之教学竞赛

2会计技能大赛会计技能大赛是会计专业教师提高专业水平的台阶

技能大赛2.1省会计技能大赛方案解读方案解读一、有比较成熟的法律、法规——《会计法》、《会计准则》二、行业职业标准已经确定——财政部颁布的会计从业资格和会计职称考试大纲已经广泛实施教学大赛

技能大赛2.1省会计技能大赛方案解读方案解读序号组别要求特点1中职学生组会计从业资格证书入门2高职学生组初级会计师水平提高3教师组中级会计师水平更高（一）专业知识的递进性教学大赛

技能大赛2.1省会计技能大赛方案解读方案解读（二）专业知识的模块性序号组别岗位特点1中职学生组收银、出纳、材料会计简单2高职学生组出纳、材料会计、总账、薪酬、往来较复杂3教师组出纳、材料、总账、薪酬、往来、资金管理、报表分析复杂教学大赛

技能大赛2.1省会计技能大赛方案解读方案解读2009年江苏省职业学校技能大赛财会类项目实施方案2016年江苏省职业学校技能大赛财会类项目实施方案教学大赛

技能大赛2.2省会计技能大赛项目分析项目分析（1）珠算项目手工实务项目会计电算化项目教学大赛

技能大赛2.3手工实务赛题分析手工实务项目分析手工实务项目赛题分析手工实务项目答案分析教学大赛

技能大赛2.3手工实务赛题分析手工实务项目内容变化手工实务项目内容变化说明教学大赛

技能大赛2.4会计电算化赛题分析会计电算化项目分析会计电算化项目赛题分析教学大赛

技能大赛2.4会计电算化内容会计电算化项目分析会计电算化项目内容变化教学大赛

技能大赛2.5小技能项目分析项目分析（2）点钞项目——单指单张（视频）教学大赛

技能大赛2.6会计技能大赛获奖项目分析（2）1.2013-15年南京财校教师参加会计技能大赛获奖教学大赛

3会计微课大赛

微课大赛3.1会计微课大赛1.微课资源建设标准2.微课录制要求4.微课作品展示（银行存款余额调节表）3.微课竞赛评分标准教学大赛

4课堂教学大赛thinking?

两课评比4.1课堂教学大赛的前身课堂教学大赛来自于两课评比教学大赛

两课评比4.1两课评比宗旨1.促进国家和省有关职业学校专业设置、课程结构，以及教学内容、教学方法、教学评价和教学管理等方面改革精神在教学实践层面的贯彻落实，推动教学常规工作的创新和教学质量的提升；教学大赛

两课评比4.1两课评比宗旨2.构建衔接互动的省、市、校三级教研网络和工作机制，开展立足课堂、面向现场的教学研究、专业实践，促进职业教育课程改革成果在教学领域有效转化；教学大赛

两课评比4.1两课评比的宗旨3.引导职业学校教师坚持在岗学习和校本研究，跟踪行业企业用人标准，更新教育教学观念，创新教